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【摘要】辅导员是大学生的人生导师，在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。本文从辅导员的角色定位着手，浅谈当下护理专业辅导员应具备的素质。
【关键词】护理；辅导员；素质
随着我国经济水平和教育水平的提升，国家教育部对学生的管理工作也越来越重视，加强了对辅导员的培训和思想再改造，以期能适应新时期大学生思想政治教育工作的新要求。现在的学生已绝大部分处于90后阶段，学生的思想和情感变化更加复杂。辅导员承担的责任也更加重大[1]。这些都要求辅导员应具备更全面的能力，综合素质要求更高。现在我们来共同探讨一下，护理专业辅导员应具备哪些素质。
政治素质
辅导员是学生的政治引路人，应有鲜明的政治立场和政治信仰，要始终与党中央保持一致，向学生传达中国共产党的政治路线和方针政策，引导学生坚定不移地跟着党走。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，思想异常活跃，很容易受到外界的干扰和煽动。辅导员的政治思想和观念对学生的影响深远，所以辅导员要倡导正确的价值观，帮助学生提高政治理论素养，坚持理论联系实际，正确指导学习和生活。
道德素质
道德素质是辅导员应具备的最基本的素质之一。言传身教，德高为师，辅导员起着道德示范的作用[2]。辅导员的一言一行，学生都看在眼里，都有自己的评判标准。学生对辅导员往往都比较尊重，认为老师是道德的坚实维护者，以致将辅导员的道德水平置于很高的位置。这就注定了辅导员要谨言慎行，不能夸夸其谈，做出有悖道德的事情。辅导员要增强自身道德修养，为人正直，诚实守信，坚持公平正义，为学生做好道德榜样，指明方向，以自身言行影响学生成为医德高尚的人才。
专业素质
护理学是研究有关预防保健及疾病防治中护理理论与护理技术的综合性的应用学科，有很强的实践性和经验性。因而，护理系辅导员需要具备一定护理专业知识，才能很好地开展学生工作。特别是新生入学时，辅导员要开展专业思想教育，使学生对护理专业有宏观的认识，增强学生学习护理专业的信心。此外，还需要了解护理专业的学科构成，知晓学校开设了哪些护理专业课程，学生需要掌握哪些护理专业技能，学会分析各个护理学生发展前景，把握护理学生的培养方向，知道护理行业的就业前景和就业状况。
管理素质
辅导员是学生事务的管理者，统筹与规划管理着班级事务。从管理的角度来说，辅导员主要是对学生的日常事务进行管理和根据学生开展的各项活动提供指导性意见[3]。在这一方面，辅导员要学会运用各种管理手段与技巧，帮助学生解决难题，使学生沿着正确的方向前行。同时，辅导员要善于思考，刚柔并用，现在的大学生思想比较活跃，个性鲜明，因此，辅导员在管理学生的时候要有针对性，具体问题具体分析，有时还需要弹性管理。
心理素质
学生工作责任重大，丝毫不能麻痹大意。每一个学生的背后都承载着一个家庭的寄托。学生的人身安全和发展情况都会受到各方面的关注，再加上辅导员日常事务比较繁琐，从而导致辅导员的工作压力和心理压力过大。辅导员没有较强的心理素质，是不能很好地进行学生工作的。这就要求辅导员平时要掌握怎样缓解情绪，释放压力，保持良好的心理状态。辅导员还要了解一些心理方面的知识，解决自身的心理问题。同时，辅导员要善于发现出现心理问题的学生，及时有效地进行干预，帮助学生克服心理障碍。
人文素质
高校是一个充满人文气息的地方，人文素质是学校教育培养的重中之重。护理辅导员要学习人文知识，树立人文思想，掌握人文方法，倡导人文精神，营造人文环境，给予人文关怀。辅导员人文素质高对学生的影响力也相对大。辅导员通过已有的人文思想传递给学生，帮助学生培养人文素质。护理学生尤其需要人文素质的塑造，护理工作的正常有序进行，离不开护理人员的人文素质，医院工作要以病人为本，体现人文关怀。人文素质也是医院引进护理人员重要考核的内容之一。
创新能力
辅导员工作不是一层不变的，也需要创新，与时俱进。90后的学生思想更加活跃，辅导员应根据时代的特点，学生的思想变化与价值观念，来合理地开展辅导员工作。墨守成规，固步自封是培养不出符合社会需求的人才的[4]。因此，辅导员要树立创新意识，自我挑战。
沟通能力
绝大多数大学生都是初次远离家乡独自在学校学习和生活，存在着重新适应环境的问题。辅导员在此情况下，需要与学生进行有效沟通，解决学生在学习、生活、工作中遇到的各种问题。深入了解学生的思想状况，知道学生当前存在的困难与困惑。由于学生个性差异化，生活习惯、性格脾气、价值观念都有很大不同。辅导员要及时与学生沟通，协调处理和化解学生之间的矛盾。遇到有心理问题的学生，要多交流，多关心，帮助学生解开心结，回归正常。护理学生女生居多，辅导员还应与学生经常交流，处理好学生在生理与情感中出现的问题。
总之，辅导员工作是相当的重要，也相应的对辅导员的素质提出了更高的要求。輔导员应苦练基本功，多学知识，尽量掌握更多的技能、技巧，以适应新时期的学生工作。
参考文献
[1]宗焕平，李江涛.高校辅导员将持证上岗，学生每年一次深度辅导[J].青年与社会：中外教育研究，2009（3）：117.
[2]岳媛，顾玉香，刘迪.探讨当代高职辅导员需具备的能力素质[J].改革与开放，2011（2）：173.
[3]赵亮，张维，王成成.高职院校辅导员素质结构分析与研究[J].江苏建筑职业技术学院学报，2012，12（3）：49.
[4]朱晓芳.有关辅导员工作改进问题的思考[J].思想理论教育导刊，2009，13（9）：30—31.
【关键词】护理；辅导员；素质
随着我国经济水平和教育水平的提升，国家教育部对学生的管理工作也越来越重视，加强了对辅导员的培训和思想再改造，以期能适应新时期大学生思想政治教育工作的新要求。现在的学生已绝大部分处于90后阶段，学生的思想和情感变化更加复杂。辅导员承担的责任也更加重大[1]。这些都要求辅导员应具备更全面的能力，综合素质要求更高。现在我们来共同探讨一下，护理专业辅导员应具备哪些素质。
政治素质
辅导员是学生的政治引路人，应有鲜明的政治立场和政治信仰，要始终与党中央保持一致，向学生传达中国共产党的政治路线和方针政策，引导学生坚定不移地跟着党走。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，思想异常活跃，很容易受到外界的干扰和煽动。辅导员的政治思想和观念对学生的影响深远，所以辅导员要倡导正确的价值观，帮助学生提高政治理论素养，坚持理论联系实际，正确指导学习和生活。
道德素质
道德素质是辅导员应具备的最基本的素质之一。言传身教，德高为师，辅导员起着道德示范的作用[2]。辅导员的一言一行，学生都看在眼里，都有自己的评判标准。学生对辅导员往往都比较尊重，认为老师是道德的坚实维护者，以致将辅导员的道德水平置于很高的位置。这就注定了辅导员要谨言慎行，不能夸夸其谈，做出有悖道德的事情。辅导员要增强自身道德修养，为人正直，诚实守信，坚持公平正义，为学生做好道德榜样，指明方向，以自身言行影响学生成为医德高尚的人才。
专业素质
护理学是研究有关预防保健及疾病防治中护理理论与护理技术的综合性的应用学科，有很强的实践性和经验性。因而，护理系辅导员需要具备一定护理专业知识，才能很好地开展学生工作。特别是新生入学时，辅导员要开展专业思想教育，使学生对护理专业有宏观的认识，增强学生学习护理专业的信心。此外，还需要了解护理专业的学科构成，知晓学校开设了哪些护理专业课程，学生需要掌握哪些护理专业技能，学会分析各个护理学生发展前景，把握护理学生的培养方向，知道护理行业的就业前景和就业状况。
管理素质
辅导员是学生事务的管理者，统筹与规划管理着班级事务。从管理的角度来说，辅导员主要是对学生的日常事务进行管理和根据学生开展的各项活动提供指导性意见[3]。在这一方面，辅导员要学会运用各种管理手段与技巧，帮助学生解决难题，使学生沿着正确的方向前行。同时，辅导员要善于思考，刚柔并用，现在的大学生思想比较活跃，个性鲜明，因此，辅导员在管理学生的时候要有针对性，具体问题具体分析，有时还需要弹性管理。
心理素质
学生工作责任重大，丝毫不能麻痹大意。每一个学生的背后都承载着一个家庭的寄托。学生的人身安全和发展情况都会受到各方面的关注，再加上辅导员日常事务比较繁琐，从而导致辅导员的工作压力和心理压力过大。辅导员没有较强的心理素质，是不能很好地进行学生工作的。这就要求辅导员平时要掌握怎样缓解情绪，释放压力，保持良好的心理状态。辅导员还要了解一些心理方面的知识，解决自身的心理问题。同时，辅导员要善于发现出现心理问题的学生，及时有效地进行干预，帮助学生克服心理障碍。
人文素质
高校是一个充满人文气息的地方，人文素质是学校教育培养的重中之重。护理辅导员要学习人文知识，树立人文思想，掌握人文方法，倡导人文精神，营造人文环境，给予人文关怀。辅导员人文素质高对学生的影响力也相对大。辅导员通过已有的人文思想传递给学生，帮助学生培养人文素质。护理学生尤其需要人文素质的塑造，护理工作的正常有序进行，离不开护理人员的人文素质，医院工作要以病人为本，体现人文关怀。人文素质也是医院引进护理人员重要考核的内容之一。
创新能力
辅导员工作不是一层不变的，也需要创新，与时俱进。90后的学生思想更加活跃，辅导员应根据时代的特点，学生的思想变化与价值观念，来合理地开展辅导员工作。墨守成规，固步自封是培养不出符合社会需求的人才的[4]。因此，辅导员要树立创新意识，自我挑战。
沟通能力
绝大多数大学生都是初次远离家乡独自在学校学习和生活，存在着重新适应环境的问题。辅导员在此情况下，需要与学生进行有效沟通，解决学生在学习、生活、工作中遇到的各种问题。深入了解学生的思想状况，知道学生当前存在的困难与困惑。由于学生个性差异化，生活习惯、性格脾气、价值观念都有很大不同。辅导员要及时与学生沟通，协调处理和化解学生之间的矛盾。遇到有心理问题的学生，要多交流，多关心，帮助学生解开心结，回归正常。护理学生女生居多，辅导员还应与学生经常交流，处理好学生在生理与情感中出现的问题。
总之，辅导员工作是相当的重要，也相应的对辅导员的素质提出了更高的要求。輔导员应苦练基本功，多学知识，尽量掌握更多的技能、技巧，以适应新时期的学生工作。
参考文献
[1]宗焕平，李江涛.高校辅导员将持证上岗，学生每年一次深度辅导[J].青年与社会：中外教育研究，2009（3）：117.
[2]岳媛，顾玉香，刘迪.探讨当代高职辅导员需具备的能力素质[J].改革与开放，2011（2）：173.
[3]赵亮，张维，王成成.高职院校辅导员素质结构分析与研究[J].江苏建筑职业技术学院学报，2012，12（3）：49.
[4]朱晓芳.有关辅导员工作改进问题的思考[J].思想理论教育导刊，2009，13（9）：30—31.