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教学过程的“最优化”理论，是苏联著名教育理论家巴班斯基创立的。他指出：“教学过程的最优化，就是指通过选择一种适合教育过程具体情况的教学方法，使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下，获得最好的效果。”本文笔者结合自己的教学经验，谈谈在初中的数学课堂教学如何优化课堂，以提高教学质量。
数学课堂教学的有效途径
【摘 要】
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教学过程的“最优化”理论，是苏联著名教育理论家巴班斯基创立的。他指出：“教学过程的最优化，就是指通过选择一种适合教育过程具体情况的教学方法，使教师和学生在花费最少的必要
【机 构】
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临漳县柳园镇中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年5期
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