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教育促进个体向善,但本身不能赐予个体以幸福.教育既不是幸福的充分条件.也不为幸福的必要条件,仅为幸福的一种的可能.幸福的教育或快乐的教育多指教育的施动者或受动者享受教育的的愉悦过程,不为教育的终极指向,其实教育使个体陷入痛苦为本然.
教育与幸福之关系的思考
【摘 要】
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教育促进个体向善,但本身不能赐予个体以幸福.教育既不是幸福的充分条件.也不为幸福的必要条件,仅为幸福的一种的可能.幸福的教育或快乐的教育多指教育的施动者或受动者享受
【机 构】
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湖南师范大学教科院;湖南湘潭大学
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2008年22期
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