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教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题,对教师角色的认识与理解在相当程度上影响着幼儿教育改革.在人类社会进入信息时代之际,重新认识,正确理解教师的角色对于促进幼儿的发展具有重要意义.我们认为,信息时代幼儿教师的基本角色既是教育者又是研究者,作为教育者幼儿园教师应该是引导型,方法型因材施教型和创造型教师;作为研究者,幼儿园教师应该是学习型研究型教师.