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从氰化贵液中直接电解提取黄金的技术
【出 处】
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黄金科学技术
【发表日期】
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2003年6期
其他文献
摘 要 探究式教学对激发学生学习的兴趣、调动学生的主动参与性有着重要的意义。探究式教学是在教师的指导下，让学生去进行研究，从而主动获得知识，并应用知识去解决问题的一种教学方法。在运用探究法进行教学时，要从学生熟悉的关键点入手，这种教学方式更具有自主性和探究性，更能夠满足新课改对课堂教学提出的要求。 关键词 高中物理;探究式教学;方式 中图分类号：A，C931.2 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 英语朗读教学是英语教学中一种重要的方式，它可以通过对课文语音、语调和对节奏的控制来表达情感。并且在朗读过后，对学生知识理解的强化、口语表达能力的提高和课堂气氛的活跃都有很大的作用。它作为英语教学中重要的一环，应该受到重视和鼓励，加强创新。 关键词 初中英语;朗读教学;朗读技巧 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0131-01 朗读在初
摘 要 小学数学作为小学阶段的重点教学科目，对提升学生的数学学习水平有积极的促进作用。随着新课程的改革，传统的小学数学教学模式已经不适应了，新课程改革背景下的小学数学更加注重培养学生的创新能力和创新意识，因此教师必须转变传统的课堂教学模式。在小学数学教学中创设有效的问题情境可以激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多的数学知识点。本文主要分析和探讨了小学数学教学中问题情境的创设策略。 关键词 小学数
摘 要 小学数学课堂实施生活化教学策略，能够降低学生的学习难度，提高学生学习积极性，对提升小学数学教学效率具有重要意义。本文结合笔者实践教学经验，在文中先分析小学数学课堂开展生活化教学意义，之后从三个方面探讨了小学数学课堂生活化教学策略。 关键词 小学数学;生活化教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0132-01 数学知识来自生活并
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期刊
摘 要 现代教育观认为数学教学即是思维能力的教学，随着新课改的逐渐深入，在小学数学教学中主动培养学生的思维能力。小学低年级学生通常有优异的数学成绩，但是年级增加后数学学习成绩便会逐渐凸显出差异性。有部分小学生感觉学习数学难度较大，数学课堂过于追求结果而忽略教学过程、过于注重训练解题技巧而忽视思维活动教学为最主要的原因，因为上述教学法会导致学生无法对数学思维予以使用进而将实际问题有效解决。教师没有开
摘 要 制定符合学情的教学方案，合理分配课堂教学时间，课堂上注重发挥学生的主体性，小组合作学习要讲实效性，加强学法指导，积极开发学生智能，及时反馈，提高教学效果，注重教学反思，促进课堂教学质量。 关键词 教学方案;教学时间;主体性;实效性;智能;效果;教学质量 中图分类号：TB381，J714.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0133-01 几年来，我结合自
摘 要 在初中阶段的教学过程中，为了能够培养学生基本素质，教师需要采用互动教学模式，摆脱过去沉闷的课堂氛围，从而能够让学生积极的融入到课堂的讨论中去，在互动讨论中，帮助学生完成对数学知识的有效理解。在互动课堂的建立过程中，需要教师能够以民主、和谐的师生关系为依托，构建良好的课堂学习氛围，从而能够让学生能够积极参与到教学活动中去。 关键词 互动教学;初中数学;课堂实践 中图分类号：G632 文獻