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来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
摘要:新西兰幼教专家温迪提出的学习故事作为一种叙事评价方式,强调教师对幼儿的学习过程、状况的观察,对幼儿的各种行为进行深入分析,然后再结合自身的教学经验,以及相关识别信息,来对幼儿的学习提供一定的支持与促进作用。 关键词:学习故事;幼儿园;应用及思考 【分类号】G615 前言:近几年,学习故事不仅在国际幼儿教育界获得了较高的评价,在英国、德国等国家的诸多幼儿园也获得了广泛的应用与推广。学习故
【作 者】
:
刘姝含
【出 处】
:
课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
:
2016年20期
【关键词】
:
学习故事
幼儿园
应用及思考
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