【摘 要】
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小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程.通过科学课堂学生既能学会科学知识,掌握科学方法与技能,又能培养科学能力、科学情感与价值观,较好地
【机 构】
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新疆喀什岳普湖县岳普湖乡喀依古勒小学 新疆喀什 844000
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小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程.通过科学课堂学生既能学会科学知识,掌握科学方法与技能,又能培养科学能力、科学情感与价值观,较好地促进学生科学综合素质的形成.然而,小学科学课堂教学的低效性,淡化了科学教学目标的落实,降低了科学课堂教学的效率.我国目前在小学阶段,把提高小学生的科学文化素养做为基本目标,以增强小学生对自然科学接受程度的根本宗旨,以改变小学生的思维方式为基本任务,使小学生在自身上挖掘对自然科学热爱的细胞,用学到的学习资源进行其他探究性研究.文章将从以下几方面,着重对提高小学科学课教学效率入手,设计新的科学教学模式,发挥教师的作用,帮助学生克服对学习科学这一学科的难度,以一种轻松愉快的学习态度来研究自然科学.
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