编者按：当前，我们正在全面推进素质教育，改变人才培养模式，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人，这是一项前人未曾经历过的伟大事业。需要通过加强教育科研，积极探索新型人才成长规律，按规律办学。
　　在新一轮课程改革的强力推动下，随着我校办学思想和办学理念的逐渐形成，我校的教科研工作也面临着新的课题和新的任务。立足校本研修，践行办学理念，推进课程改革，实现与传统文化教育活动的整合，就成了我校教科研工作的奋斗目标。传统文化贯穿于所有学科教学之中，贯穿于整体校本研修活动之中。
　　一、培训学习，立足于思想认识的统一
　　思想理念的传播、教学行为的贯彻，需要做大量前期的宣传教育工作，需要多次的学习与培训。我校的办学思想和办学理念的形成是在课程改革的不断推动下，逐渐清晰形成的，这一过程也伴随着我们坚持不懈的培训学习。
　　一是在全体教职工的层面上，我们利用教师业务培训的时间，举办了多次的“传统文化与和谐人生”的讲座，让我们的广大教职工，把传统文化的思想和内容，自觉地运用到日常的教育教学中，同时，感受到传统文化的博大精深，感受到传统文化在教育教学中潜移默化、耳濡目染的作用，如校领导主讲的《弘扬传统文化，构建和谐校园》《践行办学理念，全面和谐发展》《践行办学理念，做好各项工作》等，都从理论和实践两个方面，阐述了传统文化学习教育的作用、办学理念的意义和内涵；
　　二是在教科研的层面上，我们积极组织教师学习传统文化知识，并为此购买了大量的书籍、影碟，供广大教师学习使用。经过我们五年多的努力，现在，全校上下思想认识得到了统一，行动也形成了一致的合力。
　　二、校本研修，落实在各项活动的开展
　　首先，在学校“传统文化育人，全面和谐发展”这一理念的指引下，教科研工作始终“小科不小”的教学管理思想，并在这一思想统领下，组织开展各项校本研修活动。其次，我们确定立了一些学科的校本研修课题，如“让音乐课堂离我们更近些”、“体育教学中开展传统游艺活动”等这样的小课题，同时，在研发校本教材的基础上，加大校本教材的使用、集体备课的管理，这样既重视了学科间的全面发展，又实现了与传统文化的整合。再次，每学年、每学期我们都要开展诸如“让每朵学科之花都尽情绽放”、“一撇一捺学写字，一点一滴学做人”等综合学科赛课活动，把传统文化的思想融汇在教研活动中，也进一步提高了教师在贯彻办学理念、学习传统文化方面的自觉性和能动性。
　　三、注重长远，值得思考的几个问题
　　践行办学理念，学习传统文化，并非一朝一夕之功，更绝非一蹴而就，需要我们不断地探索思考和实践，“小课题，大研究”传统文化与学科教学的有机结合更需要我们在教学的实践中不断地充实和丰富，在践行办学理念的过程中，在推进课程改革的实践中，一些问题值得我们继续探索和深思。
　　一是教师的教学理念还需进一步深化。我们还要继续强化教师的理念学习和知识培训，要形成一种人人学习理念，人人践行理念这样良好的氛围，要创新传统文化学习教育活动开展的新思路和新方法，在学以致用上下功夫，在提升队伍素质上下功夫。
　　二是校本研修的形势还需要进一步创新。首先是学科的普及面要拓宽，所有学科都应做有益的探索和尝试；其次是活动的内容要丰富。不仅仅是教学思想的转变和落实，更主要的是教学方法、教学手段的彰显，教学效果的体现。要和国家、省、市级课题相衔接，要力争取得阶段性的科研成果。
　　传统文化源远流长，历久弥新。传统文化的注入，为推进我校的课程改革和校本研修，起到催化和促进的作用。教学科研工作更成为践行学校办学理念的排头兵，创建特色学校工作的马前卒。
　　（作者单位：黑龙江大庆市让胡路区乘风二小）
　　（责任编校：白水）