运用历史唯物主义观点,从现代性理论视角,采用文献法,探讨孙中山文艺理论批评及创作的现代性特征。孙中山文艺理论批评思想现代性特征,主要表现在他文艺思想的科学性、民族性和大众性的特色。这同他对文艺创作现代性的追求一脉相承。他的文艺创作始终关注中华民族的前途命运,赞颂中国人民的革命斗争精神,始终关怀民生疾苦、人民幸福,以及始终关心中国人民生存发展权利。他推动中国文艺理论批评及创作的内容与形式发生现代性变革,对推进中国文艺理论批评及创作的现代化发展做出了重大贡献。
当前幼儿早期阅读活动的成效如何评价是一个难题。针对幼儿园评价意识薄弱、评价主体单一、评价方法不够科学、评价内容不全等问题,幼儿园应从评价实践的主体、客体以及中介着手,建立一套完整的评价推进机制,提高评价意识,完善评价方式,优化评价内容,提高活动评价的主动性、客观性、科学性、实效性,推进学前教育领域评价的深化改革与质量提升。
函数的零点与函数的极值点是导数在函数中应用的基本概念，由于它既具有数形结合的背景又具有函数抽象的特点，因此，是各级各类命题的热点，也是考生普遍感到困难的难点，本文通过2021年全国高考？玉卷第22题例说几类常见问题的求解策略，供参考. 一、涉及零点之和问题 此类题如，求证：x1 x2>a或x1 x2
小学时期是学生阅读素养发展的关键时期,在小学语文教学中,运用科学识字培养学生阅读素养显得尤为重要。在现阶段的小学语文阅读教学中,因识字教学方法的陈旧,导致学生的阅读素养没有得到有效提升,文章由此出发,探讨科学识字方法提升学生阅读素养的有效途径。
隨着读后续写这一极具挑战性的新题型的引入，让许多考生感到难以适应。本文以2021届广东省一模读后续写题为例，对读后续写中考生主要误区以及常犯的错误进行了归纳，以期为考生备考提供参考。 一、读后续写与“协同效应” 2012年王初明提出读后续写法，通过“读”输入故事的情节主线，细节信息及文体特点，再通过“续写”，结合输入内容和自身理解，在保持与原文一致的情况下半开放式的设计新的情节，产生协同效应。
【考卷真题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定
肇庆市鼎湖区在粤港澳大湾区辐射之下,自身设立了肇庆新区,目前在通过相关政策的扶持、调整自身产业结构以寻找新的经济增长点来推进鼎湖区的协同发展。基于为肇庆新区经济发展提供不同分析视角的考虑,我们运用SWOT分析法对肇庆新区的经济发展环境及现状进行了分析,并提出相关发展建议。
民间游戏课程的构建是当前课程改革的需要。文章立足实践,提出利用传统民间文化,丰富幼儿体育课程,并从选择民间游戏,丰富体育课程内容;改编民间游戏,实现课程功能;“调整”民间游戏,焕发课程生机等三个方面的具体做法进行阐述,从而有效促进幼儿动作、体能和身心的发展。
伴随着全球化的迅猛发展,多元文化的交锋和碰撞日益凸显,给香港青年的文化认同造成了一定的冲击。近年来国内许多学者深入研究香港青年文化认同的现实表现、影响因素及提升路径,形成了一系列有益成果。但通过梳理分析发现既有研究还需要进一步拓宽视野,在充分利用多种研究方法的基础上,全面把握香港青年文化认同的新内涵和新特点,以更好地增进香港青年文化认同。
信息类阅读是在2020年的新高考Ⅰ卷(山东卷)和新高考Ⅱ卷(海南卷)中开始出现的,它在某种程度是论述类文本和实用类文本阅读的综合体,这两者综合的意义和价值就是让信息类阅读成为真正接近阅读本义的一种考查方式。信息类文本多为非连续性文本,一般由2-3则材料组成。这些材料单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,往往围绕一个事物或主题,提供多维度的解读。