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幼儿的学习过程就是知识经验自主建构的过程,幼儿站立在中央的课程才是有效的课程.文章以“园标\'生长\'日记”课程为例,阐述教师应着眼儿童视角,关注课程生发;聚焦学习方式,把握课程脉络;有效整合资源,创设课程环境.如此引导幼儿自主探索、深入学习,真正让幼儿站立在课程中央.
让幼儿站立在课程中央
【摘 要】
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幼儿的学习过程就是知识经验自主建构的过程,幼儿站立在中央的课程才是有效的课程.文章以“园标\'生长\'日记”课程为例,阐述教师应着眼儿童视角,关注课程生发;聚焦学习方式,把握课程脉络;有效整合资源,创设课程环境.如此引导幼儿自主探索、深入学习,真正让幼儿站立在课程中央.
【机 构】
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江苏无锡市城铁惠山站区实验幼儿园,无锡214177
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年22期
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