【摘 要】
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“双减”政策正在教育领域如火如荼地渗透和推动.如何在课程教学中做到面向学生全面发展,实现学生增效减负,已经成为教师在课程教学当中深思熟虑的话题.教师在“双减”政策的指导下,更应注重小学数学教学中核心素养的培养,把更多关注点落在孩子的课堂效率上和作业设计中,通过多元化的策略来帮助学生减轻在学习中的负担和压力,让学生的“小付出”获得“大收获”,使数学学习彻底回归到快乐学习.
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“双减”政策正在教育领域如火如荼地渗透和推动.如何在课程教学中做到面向学生全面发展,实现学生增效减负,已经成为教师在课程教学当中深思熟虑的话题.教师在“双减”政策的指导下,更应注重小学数学教学中核心素养的培养,把更多关注点落在孩子的课堂效率上和作业设计中,通过多元化的策略来帮助学生减轻在学习中的负担和压力,让学生的“小付出”获得“大收获”,使数学学习彻底回归到快乐学习.
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