在多年的初中物理教学实践中，我深深体会到，只有教会学生学习的方法，才能真正激发学生学习的兴趣，从而提高自己教学的质量。笔者认为，在初中物理教学中教师要从以下三个环节对学生进行学习方法指导。
　　一、课前预习
　　预习不单纯是翻一翻、看一看课文内容，预习时要有明确的目的，带着问题进行预习，我们不妨从这几方面着手。（一）这节课要讲的是什么？通俗点说，就是这节课的标题。（二）这节课有什么原理、公式要记的？（三）这节课的实验都有哪些？
　　我们预习课文后，如果有时间，可以做一下配套的同步练习册，看能做多少题，就做多少题，不会做的，就先空着，留着等老师讲完课以后再做。
　　二、课堂学习
　　课堂学习主要做好以下三个方面。
　　1.听
　　听课时，注意听老师讲课的思路，一节课讲了哪几个方面的内容。
　　2.记
　　上课时应做好课堂笔记，我发现同学们现在做课堂笔记，往往就是把老师写在黑板上的板书原封不动地抄在本子上，这种课堂笔记实际上对学生的学习帮助不大。老师板书在黑板上的大部分是课本里的句子，既然是这样，不如直接教学生在课本上划线标出。而做课堂笔记，应该是把老师讲的那些课本没有具体写的内容，直接作在课本上相应的知识点旁边。并且我们还要在课本上用不同的记号标出这节课的重点、难点及老师提醒的易做错的地方。
　　另外，我们物理课上，经常会有一些课堂练习，每个课堂练习老师把它写出来，是为了解决哪个知识点，解该道练习关键在哪，思路怎样也需要适当注明。还有就是我们物理课每一章都会有一些关键词句，这往往是我们解题的关键字眼。
　　3.练
　　物理这门学科，单纯靠记知识点，背定义或公式，是远远不够的，学了知识，要力求理解并加以应用，做题解决实际问题，所以课后的作业要及时、认真地完成。我发现学生有一个很不好的习惯，就是做作业时，喜欢边翻书边做，总想着在书本上找答案，更有甚者干脆是借同学的作业来抄。我们做作业时，应尽量放开书本，如果是课堂上对知识点记得不够好，你就先看书，看完后，放开书本再做练习。我们经常听到有一些同学抱怨：“怎么练习册上的题我绝大部分能做，可考试时却总考不好。”这实际上就是平时做作业过分依赖书本所产生的后果。
　　“練”还包含另一方面，就是老师讲评作业时，对于自己做错的或不会做的题，要注意听老师解这道题的思路，分析自己为什么做错了，不能只把答案更正就算完事。过后应再把错题再做一遍。甚至可以自己做一本错题集，以备复习用。
　　三、课后复习
　　这个是我们初中生学习最薄弱的环节，现在我们有这样的一些同学，第一种是听课较认真，作业不欠交，但就是考不好；第二种是小考还行，大考不行；第三种是学习刻苦程度一直不变，但考试成绩却阴晴不定。这些同学主要问题就出在不会复习。复习包含两个层次，一是课后的复习，课后要试着回忆老师上课讲了些什么，怎么讲的，思路是怎么样的。二是考前的复习，考前的复习要做到“四要”：一要把学过的知识点加以识记；二要把各章的知识予以归纳，并分开基本知识（定义、公式）和实验；三要比较各章的不同及各章重、难点，做到层次清晰。四要分析各章主要有哪些题型，物理是理科，题目是无限的，但题型是有限的，争取以点带面，触类旁通。
　　以上就是笔者总结的有关初中物理的学习方法，希望能起一个抛砖引玉的作用，学习无定法，适合自己的就是好方法。方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。同时要提醒大家的是：学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”；学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆，我能撬动地球”；学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”。