【摘 要】
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我有幸聆听了上海市金苹果学校小学部校长、上海市特级教师贾志敏老师做的报告《语文还是要讲“八字宪法”》。深深体会到教学中,必须从设计到操作都突出学科特色,方可提高课
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我有幸聆听了上海市金苹果学校小学部校长、上海市特级教师贾志敏老师做的报告《语文还是要讲“八字宪法”》。深深体会到教学中,必须从设计到操作都突出学科特色,方可提高课堂教学实效。学科特色与课堂实效是皮与毛的关系,如果在教学中淡化甚至湮没学科特色,那么提高课堂实效将是无源之水、无本之木,犹如皮之不存,毛将焉附?贾老师指出:阅读是语文的基础,作文训练学生的表达能力,写字是把口头语变成书面语的载体,此三者构成语文基本
I was fortunate enough to listen to the report made by the principal of Primary School of Shanghai Golden Apple School and Jia Zhimin, a top grade teacher in Shanghai. Deeply appreciate the teaching, we must highlight the characteristics of the subject from design to operation, in order to improve the effectiveness of classroom teaching. The characteristics of the subject and the effectiveness of the classroom is the relationship between the skin and the hair, if the teaching desalination or annihilation of subject characteristics, then improve the effectiveness of the classroom will be passive water, without the wood, as if the skin does not exist, hair will attach? The teacher pointed out: reading is the basis of Chinese, writing training students’ ability to express, writing is the carrier of spoken language into written language, the three constitute the basic language
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2015年苏州市语文中考有了变化：新增诗歌鉴赏、增加课外古文阅读比重、不直接考课内现代文阅读但保留大小两篇课外阅读等。在这样的形势下，每篇课文都逐字逐句、精雕细刻，这样的教学方法显然不足取。选取重点，有的放矢地“解构”的方法，就有了用武之地。 这里所说的“解构”很简单，“解”字意为“分解、拆卸”；“构”字则为“结构、构成”之意，合在一起意为“解开之后再构成”。把这里的“解构”放在语文阅读里，就是
摘 要： 子贡为“孔门十哲”之一，世人对他的评价褒贬不一，但是他的“言语”才智是得到肯定的。从《左传》的记载中分析子贡如何效力于鲁、卫，又是如何在诸侯间的外交上面展现一个儒家文人在礼乐崩坏，战争频繁的春秋战国之交是如何将孔子宣扬的“礼”贯穿到实践中的。子贡则是天下战乱，各国纷争前提下为维护己国利益而出现的无数“爱国”文士之一。 关键词： 子贡 外交 “礼” 子贡，复姓端木，名赐，又字子赣，春秋
摘 要： 教育的最终目的是每个学生全面发展，由于各种主客观因素的影响，学生成绩不可能完全相同，其中，不同学生的成绩差异尤其明显，语文成绩较差不仅会直接拉低成绩，而且影响这部分学生对语言的掌握，对其未来发展极为不利。如今，高中教材被赋予了许多传统文化内容，对广大教育工作者而言，是非常理想的渠道，用传统文化激发这些语文成绩相对较差的“学困生”学习兴趣，显著提高语文修养和语言能力，最终促进其成绩提高和全
摘 要： 在新课标背景下，人们通过对语文教学的研究一致认为：提高语文教学效率的突破口是培养学生的参与意识。实现课改目标的方法是多种多样的，教师应该选取其中适合学生发展的能够持续产生影响的教学方法应用到教学中。本文围绕语文新课程理念，就如何优化高中语文教与学，提出愉快学习、自主学习和探究性学习的语文教学策略。 关键词： 高中语文 教与学 有效策略 随着新课改的不断深入，高中语文课堂教学方法不断改
摘 要： 一个人的精神发育史应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅影响个人，还影响整个民族、整个社会。提高学生阅读水平，是教育工作者义不容辞的责任。教学工作中教师要不断摸索，探究出些许让学生爱上阅读的途径。 关键词： 教学引导 阅读方法 爱上阅读 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的
心律失常是心血管系统类疾病常见的死亡原因，醛固酮作为“肾素-血管紧张素-醛固酮”系统的重要作用因子，参与机体生理机能以及病理过程的调控。两个著名的临床实验（RALES和EPHESUS）显示，在利尿剂和血管紧张素转换酶抑制剂基础上再加用醛固酮拮抗剂治疗可以显著降低心衰病人心源性猝死的发生率，提示醛固酮具有潜在的致心律失常作用。心肌细胞具有盐皮质激素受体，除参与病理性心肌肥厚、心脏纤维化外，醛固酮尚可
语文课程是义务教育中的一门重要学科，不仅具有工具性，而且具有很强的思想性。也就是说，要让学生通过学习语文，能够涵养性情、陶冶情操、提高审美能力，为提高思想品德修养奠定良好的基础。如何在语文教学中渗透思想品德教育，笔者认为可以采用以下两种方法： 一、情感教学法 凡是文字优美的文章都蕴含作者深邃而细腻的思想情感和审美情趣。语文教学应当以情感人、以情育人，也就是说思想教育应当通过情感的交流和碰撞而得
创设互动高效的初中语文课堂,是提高语文课堂教学质量的有效途径之一。但课前教学备课不充分、课堂教学效果不乐观、课后教学反思不理想三大问题影响互动高效课堂的创设。结
摘 要： 由于生源的特殊性和职业教育自身的特点，中职生学习兴趣普遍不高，这一点在作为基础课的语文课堂上表现得更明显。学习兴趣直接影响学生学习效率和学习效果，同时关系教师课堂教学质量。本文从师生关系、教学方法、课堂氛围及授课方式等方面着手，提出激发中职生语文学习兴趣的具体措施，以期指导教学实践。 关键词： 中职语文 学习兴趣 有效策略 中职生大多素质较低，学习积极性不高，上课听讲不集中，要改变中
摘 要： 在现行的教育体制下，越来越多的教育机构开始注重“因材施教”，“因材施教”可以说是历史非常悠久的教育教学方法，但是因为许多现实因素的影响和制约，“因材施教”的教学方法一直得不到完美运用，即使有的学校采用了这种方法，教学计划也在半路夭折，因为这种教学方法需要考虑的因素太多，在实际运用过程中，要多加注意，科学合理运用，才能达到好的效果。本文就高中语文如何结合学生特点，巧妙改变教学方式提高课堂教