【摘 要】
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随着新课程的不断改革,学生的数学学习成绩以及学习能力也在显著的提高,而在小学数学的课堂教学当中,有效地采用分层教学,可以极大地提高学生的数学思维能力.但是由于目前的
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随着新课程的不断改革,学生的数学学习成绩以及学习能力也在显著的提高,而在小学数学的课堂教学当中,有效地采用分层教学,可以极大地提高学生的数学思维能力.但是由于目前的数学课堂当中,数学教师对分层教学这一理念的实践经验还是比较少的,这就需要数学教师因材施教,进一步的提高学生的数学学习成绩.本文通过对小学数学分成到手的实施策略另行分析和研究,进而有效的提高小学生的数学学习成绩.
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