【摘 要】
：
目的:探讨体外循环(cardio pulmonary bypass,CPB)对机体铁稳态的影响及与心肌损伤的关系.方法:选取6例因心脏手术进行CPB的患者,对其CPB前(T0)、CPB 30 min(T1)、CPB结束时(
【机 构】
：
苏州大学附属第二医院心胸外科,江苏苏州,215000;苏州大学附属第二医院风湿免疫科,江苏苏州,215000;南京医科大学第一附属医院心脏外科,江苏南京,210029
论文部分内容阅读
目的:探讨体外循环(cardio pulmonary bypass,CPB)对机体铁稳态的影响及与心肌损伤的关系.方法:选取6例因心脏手术进行CPB的患者,对其CPB前(T0)、CPB 30 min(T1)、CPB结束时(T2)和结束后1 h(T3)的红细胞数(red blood cell,RBC)、血红蛋白(hemoglobin,Hb)、铁蛋白(ferritin,Fer)等指标进行检测;构建大鼠心肌缺血再灌注模型,取假手术组以及缺血30 min分别再灌注2h、3h、4h后各组大鼠的心肌组织,real-time PCR法检测心肌组织中铁稳态调节激素(Hepcidin)、膜铁转运蛋白1(ferroportin1,Fpn1)和转铁蛋白受体1(transferrin receptor 1,TfR1)的mRNA水平变化.Western blot方法检测上述3种基因的蛋白水平变化.HE染色方法检测心肌组织的炎症状态.结果:随着CPB进行,RBC、Hb逐渐下降,Fer逐步升高.在模拟体外循环过程的大鼠心肌缺血再灌注模型中,与假手术组相比,缺血30 min再灌注2h、3h、4h组心肌中Hepcidin的mRNA和蛋白水平明显降低,但Fpn1和TfR1的mRNA和蛋白水平均有不同程度的增加.并且随着再灌注时间的推移,增加幅度逐渐减小.并且,与假手术组相比,缺血再灌注对大鼠的心肌组织造成了一定程度的炎症损伤.结论:心肌缺血再灌注通过影响心肌组织中铁代谢相关基因Hepcidin、Fpn1和TfR1的mRNA和蛋白表达水平从而影响血清铁状态,对心肌造成炎症损伤.“,”
其他文献
目的:研究食管癌及癌旁组织中PDZ结合域的转录共刺激因子(transcriptional co-activator with PDZ-binding motif,TAZ)蛋白的表达,并探讨其临床意义。方法:采用免疫组化SP法
随着国家教育改革制度的不断完善,我国的教育教学水平得到不断地提高.高中数学知识的学习,理论知识较强,难以理解,很容易导致学生失去学习兴趣.针对这样的问题,教育部门要求
物理是一门以观察和实验为基础的学科,在培养学生的科学素养方面起着重要的作用。从实验教学、课堂教学和课外活动几个方面谈了学生科学素养的培养。
Physics is a discipli
在小学语文阅读教学中,提高学生的阅读理解能力非常重要.如何在教学中提高学生的阅读能力?我认为主要是在指导学生理解课文上下功夫,在理解课文内容时走好四步:首先揣摩课文
随着我国经济的发展和教育的进步,我国中职教育遇到了良好的发展机遇,获得了巨大的发展。在中职教育中,法律基础教学是中职基础教学的重要组成部分,对中职教育的全面可持续发
很多情况下,一些企业认为自己已经足够强大了,管理上的小问题都是微不足道的,然而,就是这些看似轻微的细节,却成为企业最后倒闭关门的诱因,就像一个患者,死亡的原因往往是某
目的:探究CT多期增强扫描结合自主研发定量肾小球滤过率(glomerular filtration rate,GFR)软件评估肾肿瘤患者术前肾小球滤过率(GFR measurement based on computed tomograp
表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)在结直肠肿瘤细胞中的表达率高达60％～88％1-2.西妥昔单抗属于表皮生长因子受体抑制剂(epidermal growth factor recept
小学数学是数学学科的基础,对于学生的逻辑能力的培养至关重要,作为小学数学教师,在教学中,要想有效保障课堂教学效率,一方面要注重课堂知识与生活实践相结合,同时还要关注学
目的:本研究旨在将影像学危险因子分期法运用于儿童腹部神经母细胞瘤(NB),探讨其对NB手术指导及风险评估的意义.方法:回顾性分析2012年8月-2017年12月本院未经诱导化疗并行手