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[摘 要] 随着我国教育事业的快速发展，高职院校的教育资源也越来越广泛，越来越具多样性。面对众多的教学资源，利用好这些教学资源，才能让高职院校的学生能更好地进行学习，更好地接受教育。
[关 键 词] 高职院校；教育资源；思政教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0178-01
思政教育是高职院校中必不可少的一项基本教育。随着时代的变化，科学技术的发展，高职院校的思政教育越来越呈现多样化发展。面对教育快速发展的情况，高职院校在对学生进行教育的时候，也要与时俱进，要对高职院校思政教育现有的资源进行创新以及利用当前最新的思政教育资源对学生进行授课、教育。
一、传统思政教育资源的特点以及不足之处
中华民族五千年的优良传统中，“礼义廉耻”是最重要的内容，在传统的思政教育资源中，往往很多教育内容都是以书本中的文字的形式展现出来，很多教育内容都是老套的。教学内容都是以叙述的形式为主，都是将教学内容的定义展现出来，极少列举例子进行说明、解释。这导致高职院校的授课教师在利用这些教育资源进行授课的时候，只能“照本宣科”，这往往导致学生上课时无心听讲，因为老师都是照着课本进行上课。久而久之，学生就会对这种教学方式产生抗拒的心理，甚至會出现厌学的现象，致使学生没有了学习的激情，没有了学习的动力。
二、高职院校思政教育资源的创新、利用的必要性
随着科技的进步，时代的发展，教学方式以及教育资源也要进行不断的更新，这样才能满足当代高职院校学生对思政教育的学习需要。同时创新教育资源，可以弥补传统教育资源的不足之处，达到优化教育资源的效果，能让高职院校的学生更好地进行学习。创新思政教育内容，就是要除掉传统思政教学资源的缺点，跟随时代的变化，将当前思政的优良内容融入教学资源之中，让学生既继承优良的传统思政思想，也学习当代优秀的思政内容。避免学生由于未及时“更新”自己的思政思想，而导致触犯法律。在高职院校的教学过程中，除了要对传统的教育资源进行创新，更要利用当代的教学资源，进行教学。利用当代的教育资源进行教学，既丰富了高职院校思政教学的教学方法，也提高了学生了学习兴趣，激发了学生对思政内容的学习激情，让学生能够更好地学习思政内容，更好地掌握知识。
三、如何对高职院校思政教育资源的创新和利用
（一）善于利用教学设备
随着科学技术的发展，越来越多的先进的教学设备已经走进学校、走进课堂。对高职院校思政教育资源的创新以及利用，就要做到善于利用先进的教学设备。例如，现在很多教室都配有多媒体设备，所以，教师在进行授课的时候要利用这些先进的教学设备。可以将课本上的思政内容用多媒体设备展现出来，并根据思政内容，列举当前社会上的有关例子。通过这种方式，既对传统的思政资源进行创新，让高职的思政内容直观、清晰地展现在学生面前，让学生更好、更方便地进行学习。而且利用当代社会上的思政问题作为例子进行教学，能够让学生更好地对知识点进行理解、掌握。利用先进的教学设备，在一定程度上也是对传统“填鸭式”教学进行改进，提高了学生跟老师之间沟通、交流的关系，促进了和谐师生关系的形式。与此同时，在利用先进教学设备进行教学的时候，教师能够就教学内容对学生进行提问，使教师能更好地掌握学生的学习情况。
（二）增强教师的综合素质培养
综合能力素质的含义是：善用各种知识，能够很好地独立解决问题。在高职院校中，学生的学习成绩优异与否、个人行为良好与否，对突发事件能否进行妥善的处理，这直接取决于教师的教育成果。因为，这一系列的成果都取决于——学生的综合素质，由此可见教师综合素质的重要性。因此，教师应注重对学生综合素质的培养。当然，为了让教师能够更加全面地、正确地培养学生的综合素质，更好地对思政教育内容进行创新和利用，教师自身的综合素质也是尤为重要的。所以，我们得先增强教师的综合素质培养，这样才能够更好地教育学生。那么，我们应如何提高教师的综合能力素质呢？首先，我们可以通过考试来测试教师的综合素质。其中，考试测试一般分两种：一是笔试部分；二是面试部分。笔试部分以问答题为主要考察点。每一道问答题会创设一个情境，而教师要做的是将自己带入情境，并在试卷上写出自己的做法。面试部分以亲身实践为考察点。考察员会给教师一个真实情景，让教师亲身体验，并完成考察任务。使用这两种方法，目的都是为了考察教师的综合素质，并测试教师能否用最快的速度完成。我们还得坚持能力为要，积极培养“学习型、研究型、领导型”的高职院校教师。这样，才能更好地对高职思政教育资源进行创新与利用。
综上所述，要想加强高职院校思政教育资源的创新和利用，就要提高教师的专业素质，这样才能提高教师的教学水平，也进一步提高了教师利用先进教学设备进行教学的能力。
参考文献：
[1]周妍.高职院校思政课本土教育资源开发与利用的有效途径[J].高教论坛，2017（3）：118-122.
[2]周燕.高职院校学生思想政治教育资源的创新和应用[J].科教文汇（中旬刊），2017（1）：17-18.
[关 键 词] 高职院校；教育资源；思政教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0178-01
思政教育是高职院校中必不可少的一项基本教育。随着时代的变化，科学技术的发展，高职院校的思政教育越来越呈现多样化发展。面对教育快速发展的情况，高职院校在对学生进行教育的时候，也要与时俱进，要对高职院校思政教育现有的资源进行创新以及利用当前最新的思政教育资源对学生进行授课、教育。
一、传统思政教育资源的特点以及不足之处
中华民族五千年的优良传统中，“礼义廉耻”是最重要的内容，在传统的思政教育资源中，往往很多教育内容都是以书本中的文字的形式展现出来，很多教育内容都是老套的。教学内容都是以叙述的形式为主，都是将教学内容的定义展现出来，极少列举例子进行说明、解释。这导致高职院校的授课教师在利用这些教育资源进行授课的时候，只能“照本宣科”，这往往导致学生上课时无心听讲，因为老师都是照着课本进行上课。久而久之，学生就会对这种教学方式产生抗拒的心理，甚至會出现厌学的现象，致使学生没有了学习的激情，没有了学习的动力。
二、高职院校思政教育资源的创新、利用的必要性
随着科技的进步，时代的发展，教学方式以及教育资源也要进行不断的更新，这样才能满足当代高职院校学生对思政教育的学习需要。同时创新教育资源，可以弥补传统教育资源的不足之处，达到优化教育资源的效果，能让高职院校的学生更好地进行学习。创新思政教育内容，就是要除掉传统思政教学资源的缺点，跟随时代的变化，将当前思政的优良内容融入教学资源之中，让学生既继承优良的传统思政思想，也学习当代优秀的思政内容。避免学生由于未及时“更新”自己的思政思想，而导致触犯法律。在高职院校的教学过程中，除了要对传统的教育资源进行创新，更要利用当代的教学资源，进行教学。利用当代的教育资源进行教学，既丰富了高职院校思政教学的教学方法，也提高了学生了学习兴趣，激发了学生对思政内容的学习激情，让学生能够更好地学习思政内容，更好地掌握知识。
三、如何对高职院校思政教育资源的创新和利用
（一）善于利用教学设备
随着科学技术的发展，越来越多的先进的教学设备已经走进学校、走进课堂。对高职院校思政教育资源的创新以及利用，就要做到善于利用先进的教学设备。例如，现在很多教室都配有多媒体设备，所以，教师在进行授课的时候要利用这些先进的教学设备。可以将课本上的思政内容用多媒体设备展现出来，并根据思政内容，列举当前社会上的有关例子。通过这种方式，既对传统的思政资源进行创新，让高职的思政内容直观、清晰地展现在学生面前，让学生更好、更方便地进行学习。而且利用当代社会上的思政问题作为例子进行教学，能够让学生更好地对知识点进行理解、掌握。利用先进的教学设备，在一定程度上也是对传统“填鸭式”教学进行改进，提高了学生跟老师之间沟通、交流的关系，促进了和谐师生关系的形式。与此同时，在利用先进教学设备进行教学的时候，教师能够就教学内容对学生进行提问，使教师能更好地掌握学生的学习情况。
（二）增强教师的综合素质培养
综合能力素质的含义是：善用各种知识，能够很好地独立解决问题。在高职院校中，学生的学习成绩优异与否、个人行为良好与否，对突发事件能否进行妥善的处理，这直接取决于教师的教育成果。因为，这一系列的成果都取决于——学生的综合素质，由此可见教师综合素质的重要性。因此，教师应注重对学生综合素质的培养。当然，为了让教师能够更加全面地、正确地培养学生的综合素质，更好地对思政教育内容进行创新和利用，教师自身的综合素质也是尤为重要的。所以，我们得先增强教师的综合素质培养，这样才能够更好地教育学生。那么，我们应如何提高教师的综合能力素质呢？首先，我们可以通过考试来测试教师的综合素质。其中，考试测试一般分两种：一是笔试部分；二是面试部分。笔试部分以问答题为主要考察点。每一道问答题会创设一个情境，而教师要做的是将自己带入情境，并在试卷上写出自己的做法。面试部分以亲身实践为考察点。考察员会给教师一个真实情景，让教师亲身体验，并完成考察任务。使用这两种方法，目的都是为了考察教师的综合素质，并测试教师能否用最快的速度完成。我们还得坚持能力为要，积极培养“学习型、研究型、领导型”的高职院校教师。这样，才能更好地对高职思政教育资源进行创新与利用。
综上所述，要想加强高职院校思政教育资源的创新和利用，就要提高教师的专业素质，这样才能提高教师的教学水平，也进一步提高了教师利用先进教学设备进行教学的能力。
参考文献：
[1]周妍.高职院校思政课本土教育资源开发与利用的有效途径[J].高教论坛，2017（3）：118-122.
[2]周燕.高职院校学生思想政治教育资源的创新和应用[J].科教文汇（中旬刊），2017（1）：17-18.