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“学习生活中有用的地理”和“学习公民必备的地理”等地理课程基本理念为地理教学内容的生活化提供了依据，为中学地理教师在课堂上应该“教什么”指引了方向。地理即生活，但生活未必全是地理，因此需要教师有一双发现地理的眼睛，去发现和发掘生活中的地理。只有将地理知识和生活实际、生产实际紧密结合，才能让学生体会到学以致用，才能使他们对地理感兴趣。本文以湘教版《高中地理必修Ⅱ》“人口迁移”一课为例来探讨高中地理生活化课堂教学模式的构建。