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《义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学高年级的"写"提出了明确要求,但是小学高年级学生英语写作能力不容乐观,存在语言结构错误、用词不当、中文式英语、惧怕写作等问题。教师要把写作教学与听力教学、口语教学、阅读教学、情境教学等有机整合,学生自评、同伴互评、教师评价等同步推进,让学生产生积极的写作心态,形成写作策略,有效提高英语写作教学质量。