论文部分内容阅读
摘要：高职院校对大学生社会实践的重视度有所提高。对社会实践开展相关的研究的论文较多，但大部分是关于社会实践现状及问题的研究，关于如何切实有效开展的研究较少，关于高职生社会实践的研究更少。为落实立德树人根本任务，补齐高职院校实践育人的短板，逐步探索完善的“實践行”育人模式，以此为主题开展了深入的调查研究。坚持把立德树人贯穿实践育人工作的全过程，将立德树人融入社会实践教育，引导学生在基层实践中逐渐成长为有家国情怀、有时代担当、有过硬本领的中国特色社会主义建设者和接班人。
关键词：实践育人、社会实践、人才培养、实践
一、实践育人是高职教育改革发展方向
国家政策鼓励高校开展社会实践，习近平总书记在全国教育大会上强调“要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”并指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。坚持把立德树人贯穿实践育人工作的全过程，将立德树人融入社会实践教育，引导学生在基层实践中逐渐成长为有家国情怀、有时代担当、有过硬本领的中国特色社会主义建设者和接班人。
高职院校对大学生社会实践的重视度有所提高。对社会实践开展相关的研究的论文较多，但大部分是关于社会实践现状及问题的研究，关于如何切实有效开展的研究较少，关于高职生社会实践的研究更少。为落实立德树人根本任务，补齐高职院校实践育人的短板，逐步探索完善的“实践行”育人模式，以此为主题开展了深入的调查研究。
二、影响社会实践有效开展的症结所在
本论文以天津市高校“新时代·实践行”系列实践活动暨“青年红色筑梦之旅”活动为依托，通过组织高职学生开展社会实践的实践过程中发现问题、总结经验、找到切实有效的方法。对“新时代·乡村振兴战略实践行”“新时代·习近平新时代中国特色社会主义思想基层宣讲实践行”“新时代·京津冀协同战略实践行”“新时代·生态文明实践行”“新时代·一带一路实践行”实践育人活动进行调研，调研对象为实践育人活动指导教师、学生负责人、团队成员。通过随机走访、个别访谈、专题调研等调研形式，分析、归纳、总结，找到大学生社会实践活动形式化、切实效果不明显的症结所在，探索切实有效实施社会实践的模式。促进社会实践活动有效开展，必须解决以下问题：
1.对实践育人的重视度需要进一步提高，实践育人机制尚不健全，需要不断完善，建立固定化、常态化的实践育人机制。长期以来对实践行重视度不够，指导老师和团队负责人缺少实践行活动经验，团队成员积极性差，没有切实达到实践行活动的效果。在实践活动实际操作中，如何构建切实有效的模式，把前期培训、过程指导、实践效果、安全管理、总结分享等真正全方位地联系起来。
2.师生参与实践行的积极性有待提高，如何最大限度地激发学生参加社会实践活动的积极性、主动性，保证实践育人取得切实的效果。如何提高指导教师和团队负责人的组织能力，提高团队成员的积极性。
3.如何在政策上给予支持、为实践行活动提供资金保障。
4.如何加强对社会实践活动的管理，包括：制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。
三、原因分析
1.对大学生社会实践的重视度有待提高。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出“长期以来的教育评价导向不科学，存在唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，需要从根本上解决教育评价指挥棒问题。”实践行团队组织的活动偏于形式化，通过实践行活动提高学生实践能力的效果不理想。
2.实践育人机制不健全，对社会实践开展相关研究的论文较多，但大部分是关于社会实践现状及问题的研究，关于如何切实有效开展的研究较少，关于高职生社会实践的研究更少。实践育人成功案例的宣传度要进一步加强。
3.实践行团队指导教师、团队成员缺乏实践行活动经验。缺乏深入基层、开展群众工作的经验。团队成员的组织能力、沟通能力等需要在实践中不断锻炼、提高。政策上需进一步支持，活动缺乏资金保障。
四、对策分析
需要通过建立切实可行，能调动教师学生积极性的实践育人机制，增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。在实践活动中，如何构建切实有效的模式，把前期培训、过程指导、实践效果、安全管理、总结分享等真正全方位地联系起来。如何既能最大限度地激发学生参加社会实践活动的积极性，取得切实的效果。如何加强对社会实践活动的管理，包括：制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。
1.加大对实践育人的重视，把立德树人贯穿实践育人工作的全过程。以班级、学生社团、学生会等为依托，组织实践行活动，动员师生积极参加。设立社会实践活动经费专项，健全高校社会实践活动质量评价机制，研究制定评价指标体系，强化高校实践活动工作督导考核等。
2.实践行团队指导老师和负责人制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。在个人和集体评优中优先推荐，学生活动经费中列出实践行活动预算，给予资金保障。
3.带队老师和负责人要加强学习，积累丰富的社会实践活动管理经验。指导教师全程指导，团队负责人和成员选拔严格把关。在实践活动中随时总结、随时改进活动方案，确保实践活动取得实实在在的成果。团队成员要思想觉悟高，参与活动积极性高，具有一定的组织活动的经验。
4.做好充分的前期准备，组织团队成员集中学习。在实践活动开始前，对团队成员进行培训，为学生讲解实践意义、组织技巧和相关注意事项，帮助学生掌握科学的实践方法，提高分析问题和解决问题能力。加强师生安全管理，提高安全意识，制定切实可靠的安全预案，确保师生安全。 5.制定详细的实践行活动计划。利用学生课外时间组织实践团队到实践单位开展实践活动。可制定问卷调查，了解实践行实践单位实际情况、实际需求，制定切实可行的实践性活动方案。在实践中总结经验，对实践行活动进行中期总结，查找不足，改进方式方法，提高实践行效果。
6.提升实践活动的覆盖面和影响力。充分利用各种形式的宣传途径，对实践行成果进行广泛宣传，建立成果分享机制，通过团队交流、实践成果展示等形式，分享经验，传承好的做法。
五、实践育人案例
天津轻工职业技术学院机械工程学院组建了“追寻京津冀发展足迹 重温国家光辉历史”实践行团队，引导青年学生深刻理解实施京津冀协同发展战略的重大意义。实践团队通过企业实地调研走访，追寻京津冀发展足迹，重温国家的光辉历史，深入挖掘京津冀红色文化资源，更好的服务于京津冀协同发展战略。活动开始前对实践团队成员进行培训，为学生讲解实践意义、组织技巧和相关注意事项，帮助学生掌握科学的实践方法，提高分析问题和解决问题能力。加强安全管理，增强安全意识，做好活动前的安全培训和教育，制定切实可行的安全预案，确保师生参加实践活動的安全。
实践行团队到天津海鸥表业集团有限公司参观调研。参观了海鸥太阳钟、海鸥博物馆，通过海鸥领导的介绍和解说员的讲解，了解到海鸥表业的发展历程和光辉历史，为中国技术感到惊叹和骄傲。海鸥表业集团有限公司也是学院工匠精神传承基地，实践行团队走到生产一线参观、调研，听工匠师傅们介绍手表相关模具和零件的制作流程，在企业生产现场感悟工匠精神。实践行团队到天津汽车模具股份有限公司参观调研。天津汽车模具股份有限公司是模具设计与制造专业的主要合作企业，学院工匠精神传承基地之一。通过实践行活动，师生一行亲临企业一线，了解企业文化和发展历程，观看企业相关视频，感悟新时代京津冀协同发展战略取得的成就。走到生产一线参观学习，倾听老师和企业师傅们介绍汽车模具和零件制作流程，切实感受工匠精神，开阔了眼界，增强了职业的自豪感，坚定了为模具行业贡献力量的决心。实践行团队通过参观交流，加强社会实践实地考察;调查研究，精准对接企业需求;职业访谈，近距离接触职场;素质拓展，为企业员工职业发展提供依据，提升了实践效果。
六、小结
进一步发挥社会实践的育人功能，充分引导广大学生在实践体验中深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和伟大历史成就，促进学生在体验中做到知行合一，在实践中感悟国情社情，更好地为国家发展贡献力量。推动高校实践育人常态化、长效化、固定化、规范化开展，为深化教育体制改革作出贡献。
参考文献
[1]《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）
[2]《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020〕7号）
关键词：实践育人、社会实践、人才培养、实践
一、实践育人是高职教育改革发展方向
国家政策鼓励高校开展社会实践，习近平总书记在全国教育大会上强调“要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”并指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。坚持把立德树人贯穿实践育人工作的全过程，将立德树人融入社会实践教育，引导学生在基层实践中逐渐成长为有家国情怀、有时代担当、有过硬本领的中国特色社会主义建设者和接班人。
高职院校对大学生社会实践的重视度有所提高。对社会实践开展相关的研究的论文较多，但大部分是关于社会实践现状及问题的研究，关于如何切实有效开展的研究较少，关于高职生社会实践的研究更少。为落实立德树人根本任务，补齐高职院校实践育人的短板，逐步探索完善的“实践行”育人模式，以此为主题开展了深入的调查研究。
二、影响社会实践有效开展的症结所在
本论文以天津市高校“新时代·实践行”系列实践活动暨“青年红色筑梦之旅”活动为依托，通过组织高职学生开展社会实践的实践过程中发现问题、总结经验、找到切实有效的方法。对“新时代·乡村振兴战略实践行”“新时代·习近平新时代中国特色社会主义思想基层宣讲实践行”“新时代·京津冀协同战略实践行”“新时代·生态文明实践行”“新时代·一带一路实践行”实践育人活动进行调研，调研对象为实践育人活动指导教师、学生负责人、团队成员。通过随机走访、个别访谈、专题调研等调研形式，分析、归纳、总结，找到大学生社会实践活动形式化、切实效果不明显的症结所在，探索切实有效实施社会实践的模式。促进社会实践活动有效开展，必须解决以下问题：
1.对实践育人的重视度需要进一步提高，实践育人机制尚不健全，需要不断完善，建立固定化、常态化的实践育人机制。长期以来对实践行重视度不够，指导老师和团队负责人缺少实践行活动经验，团队成员积极性差，没有切实达到实践行活动的效果。在实践活动实际操作中，如何构建切实有效的模式，把前期培训、过程指导、实践效果、安全管理、总结分享等真正全方位地联系起来。
2.师生参与实践行的积极性有待提高，如何最大限度地激发学生参加社会实践活动的积极性、主动性，保证实践育人取得切实的效果。如何提高指导教师和团队负责人的组织能力，提高团队成员的积极性。
3.如何在政策上给予支持、为实践行活动提供资金保障。
4.如何加强对社会实践活动的管理，包括：制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。
三、原因分析
1.对大学生社会实践的重视度有待提高。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出“长期以来的教育评价导向不科学，存在唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，需要从根本上解决教育评价指挥棒问题。”实践行团队组织的活动偏于形式化，通过实践行活动提高学生实践能力的效果不理想。
2.实践育人机制不健全，对社会实践开展相关研究的论文较多，但大部分是关于社会实践现状及问题的研究，关于如何切实有效开展的研究较少，关于高职生社会实践的研究更少。实践育人成功案例的宣传度要进一步加强。
3.实践行团队指导教师、团队成员缺乏实践行活动经验。缺乏深入基层、开展群众工作的经验。团队成员的组织能力、沟通能力等需要在实践中不断锻炼、提高。政策上需进一步支持，活动缺乏资金保障。
四、对策分析
需要通过建立切实可行，能调动教师学生积极性的实践育人机制，增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。在实践活动中，如何构建切实有效的模式，把前期培训、过程指导、实践效果、安全管理、总结分享等真正全方位地联系起来。如何既能最大限度地激发学生参加社会实践活动的积极性，取得切实的效果。如何加强对社会实践活动的管理，包括：制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。
1.加大对实践育人的重视，把立德树人贯穿实践育人工作的全过程。以班级、学生社团、学生会等为依托，组织实践行活动，动员师生积极参加。设立社会实践活动经费专项，健全高校社会实践活动质量评价机制，研究制定评价指标体系，强化高校实践活动工作督导考核等。
2.实践行团队指导老师和负责人制定细致的管理制度、考核标准，与实践单位合作，严格过程管理以及学生实践中的安全问题。在个人和集体评优中优先推荐，学生活动经费中列出实践行活动预算，给予资金保障。
3.带队老师和负责人要加强学习，积累丰富的社会实践活动管理经验。指导教师全程指导，团队负责人和成员选拔严格把关。在实践活动中随时总结、随时改进活动方案，确保实践活动取得实实在在的成果。团队成员要思想觉悟高，参与活动积极性高，具有一定的组织活动的经验。
4.做好充分的前期准备，组织团队成员集中学习。在实践活动开始前，对团队成员进行培训，为学生讲解实践意义、组织技巧和相关注意事项，帮助学生掌握科学的实践方法，提高分析问题和解决问题能力。加强师生安全管理，提高安全意识，制定切实可靠的安全预案，确保师生安全。 5.制定详细的实践行活动计划。利用学生课外时间组织实践团队到实践单位开展实践活动。可制定问卷调查，了解实践行实践单位实际情况、实际需求，制定切实可行的实践性活动方案。在实践中总结经验，对实践行活动进行中期总结，查找不足，改进方式方法，提高实践行效果。
6.提升实践活动的覆盖面和影响力。充分利用各种形式的宣传途径，对实践行成果进行广泛宣传，建立成果分享机制，通过团队交流、实践成果展示等形式，分享经验，传承好的做法。
五、实践育人案例
天津轻工职业技术学院机械工程学院组建了“追寻京津冀发展足迹 重温国家光辉历史”实践行团队，引导青年学生深刻理解实施京津冀协同发展战略的重大意义。实践团队通过企业实地调研走访，追寻京津冀发展足迹，重温国家的光辉历史，深入挖掘京津冀红色文化资源，更好的服务于京津冀协同发展战略。活动开始前对实践团队成员进行培训，为学生讲解实践意义、组织技巧和相关注意事项，帮助学生掌握科学的实践方法，提高分析问题和解决问题能力。加强安全管理，增强安全意识，做好活动前的安全培训和教育，制定切实可行的安全预案，确保师生参加实践活動的安全。
实践行团队到天津海鸥表业集团有限公司参观调研。参观了海鸥太阳钟、海鸥博物馆，通过海鸥领导的介绍和解说员的讲解，了解到海鸥表业的发展历程和光辉历史，为中国技术感到惊叹和骄傲。海鸥表业集团有限公司也是学院工匠精神传承基地，实践行团队走到生产一线参观、调研，听工匠师傅们介绍手表相关模具和零件的制作流程，在企业生产现场感悟工匠精神。实践行团队到天津汽车模具股份有限公司参观调研。天津汽车模具股份有限公司是模具设计与制造专业的主要合作企业，学院工匠精神传承基地之一。通过实践行活动，师生一行亲临企业一线，了解企业文化和发展历程，观看企业相关视频，感悟新时代京津冀协同发展战略取得的成就。走到生产一线参观学习，倾听老师和企业师傅们介绍汽车模具和零件制作流程，切实感受工匠精神，开阔了眼界，增强了职业的自豪感，坚定了为模具行业贡献力量的决心。实践行团队通过参观交流，加强社会实践实地考察;调查研究，精准对接企业需求;职业访谈，近距离接触职场;素质拓展，为企业员工职业发展提供依据，提升了实践效果。
六、小结
进一步发挥社会实践的育人功能，充分引导广大学生在实践体验中深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和伟大历史成就，促进学生在体验中做到知行合一，在实践中感悟国情社情，更好地为国家发展贡献力量。推动高校实践育人常态化、长效化、固定化、规范化开展，为深化教育体制改革作出贡献。
参考文献
[1]《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）
[2]《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020〕7号）