【摘 要】
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为了突显“素养为纲、综合育人、实践育人”的新课改理念，让课改理念切实落地，就要采用“做中学”的育人方式，让学生的学习方式走向“学科实践”,这必然会体现“融合”的本质.本文以初中物理“内能及其改变”课堂教学片段为例，从“物理学与传统文化的‘融合’、物理学与数字化教学的‘融合’、物理学与学生自主创新实验的‘融合’”三个层面，尝试进行“基于课程标准践行‘融合’思想的课堂教学设计与实践”.
【基金项目】
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山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“基于核心素养的初中物理课内外创新实验研究”（项目编号：2021ZC319）； 烟台市教育科学“十四五”规划课堂教学改革专项课题（项目编号：KXXBZX007）；
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为了突显“素养为纲、综合育人、实践育人”的新课改理念，让课改理念切实落地，就要采用“做中学”的育人方式，让学生的学习方式走向“学科实践”,这必然会体现“融合”的本质.本文以初中物理“内能及其改变”课堂教学片段为例，从“物理学与传统文化的‘融合’、物理学与数字化教学的‘融合’、物理学与学生自主创新实验的‘融合’”三个层面，尝试进行“基于课程标准践行‘融合’思想的课堂教学设计与实践”.
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