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摘 要：好习惯可以成就人的一生。小学阶段是培养一个人良好习惯的最重要时期，因此，我们要大力培养小学生的良好习惯，让这些好习惯可以伴随他们一生。
关键词：好习惯；好人生；原则
著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”一个人的习惯决定着行动，习惯长时间就会成为性格，所以，要想转变一个人的性格，就要从习惯开始。好的习惯能够使人离成功的距离近些，一些不良的习惯能够摧毁人生。教师总是教导我们应该从小养成良好的习惯，不论是学习习惯还是生活习惯，这样是人生成长的开始，能够促进一个人最基础的素质的形成，也是好习惯的最关键的时刻。
一、 培养学生良好习惯的原则
（一） 培养学生的好习惯应该坚持具体性的原则
教师在培养学生的习惯时，应该根据小学生的身心特点，从小的细节方面入手，观察小学生的生活习惯，发现有不良的习惯要及时纠正。
（二） 培养小学生的良好的习惯还应该坚持实践性的原则
想要做好任何事情都离不开坚持，班主任也应该引导学生注重自我的管理，养成自觉的好习惯，在不断的实践中可以突破自我，实现自我需求，养成良好的习惯。
（三） 培养学生良好的习惯还应该坚持一致性的原则
一致性指的是学校、家庭和社会这三种教育，尤其是班主任的教育要与其他学科教师的教育相符合，不要互相矛盾。
（四） 培养学生养成良好的习惯还应该注意坚持情感性的原则
好习惯的养成并不是一蹴而就的，是需要一个长期的过程，班主任要对学生进行适当的情感教育，根据学生的具体兴趣和爱好，感化学生，激发学生的情感，以德育人，使学生在学习和生活中养成良好的习惯。
二、 培养学生良好习惯的方法
（一） 用引导和示范，培养文明礼仪习惯
我国是一个有着几千年文明的国家，是一个礼仪之邦，每一个公民都应该遵守国家的利益，这也是我国公民的最基本的素质。一个礼貌用语就像一碗热汤一样，给人一种温暖的感觉，能够拉近彼此之间的距离，化解彼此之间的矛盾。但是目前的很多孩子都是家里的独生子女，都被父母和爷爷奶奶娇生惯养，没有好的习惯，也没有好的礼貌，说话不文明，经常耍小脾气，一旦家长不满足孩子的要求，就开始哭闹，这些都是不好的习惯，这样对孩子的成长十分不利。孩子们的潜力十分大，而且很容易接受教育，有着极大的成长空间。教师和家长应该重视对孩子们的习惯的培养，使他们懂礼貌，语言文明，养成运用文明用语的好习惯。孩子在学校里通常接受的教育十分全面，也更加具体，在学校接受完教育，回到家才会变得更加懂事，家长就会认为孩子在学校接受教育是十分有必要的，至少会使用礼貌用语，遇见长辈更有礼貌。教师应该每周都表扬一些表现好的学生，使这些学生更加有信心，在整个班级面前树立榜样，这样有利于班级形成良好的风气。
（二） 用指导和督促，培养学习习惯
学生在学校的教育就是习惯逐渐养成的过程。学生在学校的学习方法是逐渐形成的，也是学生学习习惯最终养成的过程。学生有好的学习方法能够促进学生的学习，好的学习方法能够促进学习成绩的提高，如果学生的学习习惯差，那么直接影响着学习成绩的提高。
教师应该注重对学生学习习惯的培养。年级较低的学生最基本的学习习惯包括：上课前的准备，上课中的认真听讲，在课后及时完成老师留的作业，及时的复习和预习等。班主任是最了解学生的，平时与学生接触的做多的，班主任应该根据学生的特点，给学生具体的训练，使学生在上课中能够积极发言，坐姿正确。在举手发言时应该举左手，不要在课堂中发出奇怪的声音，在课堂中要保持安静的状态，教师还应该让学生养成按时完成作业的习惯，上课认真听讲，积极发言，听见上课的铃声应该快速地走进课堂，将书本准备好，等待老师上课。养成将书本整齐地摆放在书桌上的习惯，不要随意乱放书本，做题仔细认真，不要马虎。教师还应该让学生养成正确摆放文具的习惯，将文具从左到右依次摆放，不用的文具摆在左边，这样用起来更加方便，教师可以将这些内容用儿歌的形式唱出来，方便学生的记忆，“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”在养成良好的习惯之后应该及时巩固，这是十分重要的。心理学家经过多年的研究表明，学生不巩固以前的习惯会忘记，在一个阶段内，巩固的次数越多记忆的越牢固。教师要帮助学生将自己的好的习惯及时巩固，否则就会功亏一篑。好的学习行为和习惯经过教师的提醒逐渐的成为长久的习惯，为今后的学习生活奠定基础。
总而言之，小学生养成良好的学习习惯并不是一蹴而就的，是需要长期坚持的，在长期的坚持中逐渐地形成好习惯。这不仅需要学生自己的努力，还需要家长和班主任共同的配合，两种力量联合起来共同监督，发现问题及时解决，让学生的不良习惯扼杀在萌芽之中。好的习惯的养成也是从小事做起的，从一点一滴做起，每件事情都要重视，这样才会收获好的人生。
参考文献：
[1]段繼光.培养好习惯成就好人生[J].吉林教育，2011（Z2）：24-25.
[2]盛霞.好习惯成就好人生——略谈养成教育[J].小学时代，2013（02）：44.
作者简介：
文治刚，重庆市，重庆市长寿区新市街道中心小学校。
关键词：好习惯；好人生；原则
著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”一个人的习惯决定着行动，习惯长时间就会成为性格，所以，要想转变一个人的性格，就要从习惯开始。好的习惯能够使人离成功的距离近些，一些不良的习惯能够摧毁人生。教师总是教导我们应该从小养成良好的习惯，不论是学习习惯还是生活习惯，这样是人生成长的开始，能够促进一个人最基础的素质的形成，也是好习惯的最关键的时刻。
一、 培养学生良好习惯的原则
（一） 培养学生的好习惯应该坚持具体性的原则
教师在培养学生的习惯时，应该根据小学生的身心特点，从小的细节方面入手，观察小学生的生活习惯，发现有不良的习惯要及时纠正。
（二） 培养小学生的良好的习惯还应该坚持实践性的原则
想要做好任何事情都离不开坚持，班主任也应该引导学生注重自我的管理，养成自觉的好习惯，在不断的实践中可以突破自我，实现自我需求，养成良好的习惯。
（三） 培养学生良好的习惯还应该坚持一致性的原则
一致性指的是学校、家庭和社会这三种教育，尤其是班主任的教育要与其他学科教师的教育相符合，不要互相矛盾。
（四） 培养学生养成良好的习惯还应该注意坚持情感性的原则
好习惯的养成并不是一蹴而就的，是需要一个长期的过程，班主任要对学生进行适当的情感教育，根据学生的具体兴趣和爱好，感化学生，激发学生的情感，以德育人，使学生在学习和生活中养成良好的习惯。
二、 培养学生良好习惯的方法
（一） 用引导和示范，培养文明礼仪习惯
我国是一个有着几千年文明的国家，是一个礼仪之邦，每一个公民都应该遵守国家的利益，这也是我国公民的最基本的素质。一个礼貌用语就像一碗热汤一样，给人一种温暖的感觉，能够拉近彼此之间的距离，化解彼此之间的矛盾。但是目前的很多孩子都是家里的独生子女，都被父母和爷爷奶奶娇生惯养，没有好的习惯，也没有好的礼貌，说话不文明，经常耍小脾气，一旦家长不满足孩子的要求，就开始哭闹，这些都是不好的习惯，这样对孩子的成长十分不利。孩子们的潜力十分大，而且很容易接受教育，有着极大的成长空间。教师和家长应该重视对孩子们的习惯的培养，使他们懂礼貌，语言文明，养成运用文明用语的好习惯。孩子在学校里通常接受的教育十分全面，也更加具体，在学校接受完教育，回到家才会变得更加懂事，家长就会认为孩子在学校接受教育是十分有必要的，至少会使用礼貌用语，遇见长辈更有礼貌。教师应该每周都表扬一些表现好的学生，使这些学生更加有信心，在整个班级面前树立榜样，这样有利于班级形成良好的风气。
（二） 用指导和督促，培养学习习惯
学生在学校的教育就是习惯逐渐养成的过程。学生在学校的学习方法是逐渐形成的，也是学生学习习惯最终养成的过程。学生有好的学习方法能够促进学生的学习，好的学习方法能够促进学习成绩的提高，如果学生的学习习惯差，那么直接影响着学习成绩的提高。
教师应该注重对学生学习习惯的培养。年级较低的学生最基本的学习习惯包括：上课前的准备，上课中的认真听讲，在课后及时完成老师留的作业，及时的复习和预习等。班主任是最了解学生的，平时与学生接触的做多的，班主任应该根据学生的特点，给学生具体的训练，使学生在上课中能够积极发言，坐姿正确。在举手发言时应该举左手，不要在课堂中发出奇怪的声音，在课堂中要保持安静的状态，教师还应该让学生养成按时完成作业的习惯，上课认真听讲，积极发言，听见上课的铃声应该快速地走进课堂，将书本准备好，等待老师上课。养成将书本整齐地摆放在书桌上的习惯，不要随意乱放书本，做题仔细认真，不要马虎。教师还应该让学生养成正确摆放文具的习惯，将文具从左到右依次摆放，不用的文具摆在左边，这样用起来更加方便，教师可以将这些内容用儿歌的形式唱出来，方便学生的记忆，“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”在养成良好的习惯之后应该及时巩固，这是十分重要的。心理学家经过多年的研究表明，学生不巩固以前的习惯会忘记，在一个阶段内，巩固的次数越多记忆的越牢固。教师要帮助学生将自己的好的习惯及时巩固，否则就会功亏一篑。好的学习行为和习惯经过教师的提醒逐渐的成为长久的习惯，为今后的学习生活奠定基础。
总而言之，小学生养成良好的学习习惯并不是一蹴而就的，是需要长期坚持的，在长期的坚持中逐渐地形成好习惯。这不仅需要学生自己的努力，还需要家长和班主任共同的配合，两种力量联合起来共同监督，发现问题及时解决，让学生的不良习惯扼杀在萌芽之中。好的习惯的养成也是从小事做起的，从一点一滴做起，每件事情都要重视，这样才会收获好的人生。
参考文献：
[1]段繼光.培养好习惯成就好人生[J].吉林教育，2011（Z2）：24-25.
[2]盛霞.好习惯成就好人生——略谈养成教育[J].小学时代，2013（02）：44.
作者简介：
文治刚，重庆市，重庆市长寿区新市街道中心小学校。