【摘 要】
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生物是高中学生必修的课程,它作为一个窗口让学生认识自然,更启发学生该如何去改造自然,特别是在提倡新课改的今天,我们理应摆正生物的位置,平等地对待这门课程.但传统的力量
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生物是高中学生必修的课程,它作为一个窗口让学生认识自然,更启发学生该如何去改造自然,特别是在提倡新课改的今天,我们理应摆正生物的位置,平等地对待这门课程.但传统的力量是强大的,多少年来我们围着“高考指挥棒”转的惯性还没有解除.进入高中的学生,学校换了,教师换了,再加上基础不一,教学的脱节和学习的不适应现象是很普遍的.他们当中有的对生物学习感到困难,有的对教师的教法不适应,有的在初中放弃了生物学习,甚至有的学校干脆取消了生物课,生物学知识基本上是空白,这给高中的生物教学带来了一定的困难.所以只有坚持启发性、
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