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对后进生更要用激励性的语言,让他们在小组合作和解决问题的过程中,学会交流、聆听、互助、接纳、赞赏.力求给学生创造更多自我表现的机会,让学生获得成功的快乐,促进学生和谐、均衡而有个性地发展,实现新课程“不同的人在数学上得到不同的发展”,实现高效课堂.
初中数学课堂高效教学尝试策略研究
【摘 要】
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对后进生更要用激励性的语言,让他们在小组合作和解决问题的过程中,学会交流、聆听、互助、接纳、赞赏.力求给学生创造更多自我表现的机会,让学生获得成功的快乐,促进学生和
【机 构】
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吉林省长春市九台区第四中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年5期
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