【摘 要】
：
【摘要】在当前小学语文教学中，对于学生写作能力和阅读能力培养一直是一个非常重要的教学目标和教学任务。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师需要科学合理地开展读写融合的教学模式，多方位地锻炼学生的语文素养，教师需要立足于教材中内容选择正确的读写结合教材，以提高课堂教学针对性和有效性为主来保证课堂教学效率的提升，从而使得读写结合教学模式能够在小学语文教学课堂中发挥其应有的价值和效果，为学生后续的学习奠定
论文部分内容阅读
【摘要】在当前小学语文教学中，对于学生写作能力和阅读能力培养一直是一个非常重要的教学目标和教学任务。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师需要科学合理地开展读写融合的教学模式，多方位地锻炼学生的语文素养，教师需要立足于教材中内容选择正确的读写结合教材，以提高课堂教学针对性和有效性为主来保证课堂教学效率的提升，从而使得读写结合教学模式能够在小学语文教学课堂中发挥其应有的价值和效果，为学生后续的学习奠定坚实的基础。
【关键词】读写结合;小学语文;教学研究
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】基于核心素养的背景，初中语文课程应当重视培养学生的核心素养，需要充分运用读写共生的教学手段，妥妥地把握住语文阅读和写作，引导学生能够多方面地参与读写共生训练，如利用生活化方式、剖析课文人物、开展课堂辩论会等，促进学生可以拥有源源不断的写作来源，从而有利于培养语文核心素养。 【关键词】读写共生;语文;核心素养 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号
【摘要】 仿写训练是语文写作教学中的重点内容，作为发展学生语文写作能力基础的教学环节，仿写训练的方法和内容是至关重要的。本文将通过加强阅读理解，促进学生积累语文基础、引导学生依据文章结构进行仿写练习、在仿写教学中培养学生创新意识三个探究方向对小学语文作文教学仿写训练的具体实施措施进行分析与探究。 【关键词】小学语文;作文教学;仿写训练 【中图分类号】G622 【文獻标识码】A
摘 要：水资源是人们赖以生存发展的重要资源，水资源短缺、分布不合理、污染已成为当前急需解决的重要问题。基于此，近年来中国持续加强水环境生态文明建设。火电厂作为取水、耗水、排水大户，从资源利用和环境保护角度出发，火电厂节约用水，对提高废水的梯级利用、实现废水“零排放”改造具有长远意义。 关键词：废水处理;节水;优化 中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：16
【摘要】在初中语文教育教学过程中，教师与学生相互间的充分沟通可以协助中学生更好、更全面掌握语文语言知识，培育中学生的语言表达与语言理解等多种能力，对于中学生语言综合能力的有效发展有着十分重要的价值意义。增强师生互动是初中语文课堂教学中师生有效交流的关键目标，为能够充分发挥师生互动对初中语文教学具有的作用，本文简要阐述了师生互动的含义与重要性，分析了初中语文教学师生互动面临的问题，并提出基于师生互动
随着新课程改革的深入,传统的教学思维已经不再适应教学发展要求,小学语文学科也逐渐实施了教学改革,在这样的环境下,无书面作业的教学模式开始慢慢诞生.无书面作业的教学模
【摘要】自素质教育普及后，核心素养的培养提上了日程，并成为了教师亟须落实的一个重要目标。但是，小学生的学习能力毕竟是有限的，即便教师再着急，也没办法代替学生形成核心素养，所以核心素养的培养一向是教师心目中的重难点。本文从重要性、内涵特质、传统特征、方法探析四个方面入手，阐述了小学语文低年级教学中如何培养学生的核心素养。 【关键词】小学语文;低年级教学;核心素养;培养方法 【中图分类号】G623
【摘要】在新时代背景下，教育界对课堂高效教学的重视度越来越高，广大一线教师也在积极探索提高教学有效性的科学方法。语文教师想要在有限的时间和空间内打造高效课堂，就需要积极扩充自身的知识储备，提高教学语言的生动性，并致力于提高学生的主体意识，培养其自主学习能力。本文通过分析初中语文课堂教学低效的原因，旨在提出可供参考的高效课堂教学策略。 【关键词】新时代;初中;语文;高效教学 【中图分类号】G63
【摘要】高职语文写作教学期间，合理运用微写作教学方法以及创新性教学策略，能够在不断丰富教学手段，提升学生语文核心素养的基础上，促进学生写作能力以及综合素质水平的不断提升与进步。本文基于教学写作序列模式下，高职语文写作教学发展现状进行研究，分析微写作教学的有效作用，以及相关实践教学的应用策略，期望通过对高职语文写作教学的拓展分析与研究，深入了解学生的实际学习状态与写作问题，进而在不断引导学生掌握写作
【摘要】读写结合教学法是基于新课程改革的全新教育教学方法，在小学语文阅读教学中有效应用读写结合教学法，能有效提升学生阅读理解能力及习作能力。为深入探究读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要作用，本文就以读写结合教学法为对象，详细论述了小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用意义及教学现状，着重介绍了在小学语文阅读教学中如何发挥读写结合教学作用的相关策略，以期达到提高小学语文课堂教学的质量，为优化小
【摘要】古语云：读书破万卷，下笔如有神。可见语文的写作需要依靠大量的阅读积累。新课改中也明确小学语文的教学重点是培养学生的阅读兴趣，既可积累丰富的阅读量，也能不断提升审美能力。目前小学生在阅读方面出现资源量少、阅读速度慢、阅读质量无法提升等问题，因此小学生的阅读综合素养亟须得到提高。基于此，本文主要分析了群文阅读与写作融合教学的现状，并提出几点建议，以期让学生通过群文阅读体验从中培养和提升写作能力