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摘
农村小学音乐课中的节奏教学
【摘 要】
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摘要：《音乐课程标准》指出，小学阶段学生要掌握的音乐基础要素包括：力度、速度、音色、节奏、节拍等内容。“节奏”是音乐的灵魂，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。农村小学生受地域影响，音乐基础较差，教学难度大，更需要教师在音乐课堂上重视学生节奏能力的培养。 关键词：音乐基础要素;农村小学音乐;节奏 中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年7期
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摘要：在新课程改革背景环境下，班级管理工作的开展，要注重突出学生的主体地位，对学生进行科学、有效地引导，使学生能够积极、主动地参与到班级管理当中，从而提升班级管理的效果和质量。民主管理对于提高学生对于班级管理的认同来说尤为重要，因此需要以此作为核心，体现学生在班级管理中的自主性及参与性，以提升班级管理工作的效果和质量，促进学生更加长远的发展和进步。 关键词：班级管理;民主管理;建设策略 中图分
摘要：情感引导式班会，是指班主任根据班会的内容，创设特定的情境，引导学生接受情感教育的班级活动。本文阐述了实施情感引导式班会的“四要”，即要做好情感启动，要酝酿情感融入、要内化于心，要外化于行。 关键词：情感引导式;班会;中学 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-112-2 班会课，是学生德育的主阵地，也是实现立德树人总目标的主要路径。陶行知说，
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