【摘 要】
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<正>我们在纪念《汉语拼音方案》发布50周年的研讨会上,探讨如何扩大拼音应用范围应该是一个重要的话题。教育部和文改会(1985年改名为国家语委)26年前领导的"注音识字,提前
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<正>我们在纪念《汉语拼音方案》发布50周年的研讨会上,探讨如何扩大拼音应用范围应该是一个重要的话题。教育部和文改会(1985年改名为国家语委)26年前领导的"注音识字,提前读写"教改实验(以下简称"注·提"实验),是普及汉语拼音、发挥汉语拼音多功能作用很好的途径。当时全国有30个省、市、自治区参加实验,学生近500万。其规模声势之大,前所未有;在提高教学质量、早期开发儿童的语言和思维能力方面的成绩,经教育部验收,也是前所未有的。我
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