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尊重学生,按小学生在实践活动中学习心理动态的变化而设置体育教学问题,有利于学生主体意识的发挥,提高教学效果.下面就此观点说说本人的四点看法.
按小学生常见学习心理状态设置体育教学问题
【摘 要】
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尊重学生,按小学生在实践活动中学习心理动态的变化而设置体育教学问题,有利于学生主体意识的发挥,提高教学效果.下面就此观点说说本人的四点看法.
【机 构】
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福建省德化县第二实验小学
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2001年4期
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