【摘 要】
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德国著名数学家菲利克斯·克莱因曾说过:“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”由此可见，思维对数学学习具有能动作用，对数学学习具有不言而喻的重要性。化归思想是小学数学教学中普遍使用的且重要的一种数学思维方法，通过相关理论支撑，本文应用四个具体例子，揭示化归思想能够化难为易、化繁为简、化抽象为具体与化未知为已知等，旨在提高学生主动数学学习的积极性，提高问题转化能力，形成有序的知识链，领略数学魅力，进而提升学生数学核心素养与思维品质。
【机 构】
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福建省宁德市东侨经济技术开发区第二小学 福建 宁德 352100
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德国著名数学家菲利克斯·克莱因曾说过:“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”由此可见，思维对数学学习具有能动作用，对数学学习具有不言而喻的重要性。化归思想是小学数学教学中普遍使用的且重要的一种数学思维方法，通过相关理论支撑，本文应用四个具体例子，揭示化归思想能够化难为易、化繁为简、化抽象为具体与化未知为已知等，旨在提高学生主动数学学习的积极性，提高问题转化能力，形成有序的知识链，领略数学魅力，进而提升学生数学核心素养与思维品质。
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