【摘 要】
:
一、教学目标 1. 阅读《槭树下的家》(席慕容散文集)。 2. 通过个体阅读、师生共读、评析赏读、篇目精读等方式,由浅入深对作品进行全面而深入地理解。 3. 培养动笔写作的习惯,将所思所感记录下来,采用自由批注、读后感想、篇目推荐的形式将读与写结合起来。 4. 结合中考的散文阅读,了解关于散文的常识,并归纳散文的主题思想。 5. 鼓励学生拓展阅读,将丁立梅、龙应台、林清玄、毕淑敏、周国平
论文部分内容阅读
一、教学目标
1. 阅读《槭树下的家》(席慕容散文集)。
2. 通过个体阅读、师生共读、评析赏读、篇目精读等方式,由浅入深对作品进行全面而深入地理解。
3. 培养动笔写作的习惯,将所思所感记录下来,采用自由批注、读后感想、篇目推荐的形式将读与写结合起来。
4. 结合中考的散文阅读,了解关于散文的常识,并归纳散文的主题思想。
5. 鼓励学生拓展阅读,将丁立梅、龙应台、林清玄、毕淑敏、周国平、张晓风等作家的作品引入阅读之中,加深对于散文的认识。
二、教学内容
主要内容:《槭树下的家》(席慕容著;南海出版社,2007年版)
辅助材料:
1.《论席慕容散文的情感“真”》
其他文献
在探究活动中我们应该很好地利用信息激发学生的求知欲望,点燃学生的思维火花,同时培养学生提出问题、解决问题的能力,以及他们对社会的责任感,并从中获得学习上的独立和探究
我们现在提倡的素质教育不是选拔适合教育的学生,而是创造适合每个学生的教育。在小学数学课堂教学中,我们教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个
深圳市宝安区在大力推进课外阅读中发现,教师带着学生读课外书远比教教材要难。教教材有教学参考书,更有大量的网上资源可以参考。很多老师是靠剪剪贴贴就制作了上课所需的课件。备课已经简化成无须细读文章。而带着学生读课外书远比想像中艰辛。姑且不论书目选择的难度,面对10万字乃至几十万字,可能长达一个多月的阅读,如何做好推荐,如何交流,如何通过小论文的形式促进阅读的深入等都需要教师认真地考量、安排。而这些又基
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教学过程中出现共同问题,一线数学教师的困惑,学生学不好数学,改变学生现状就要使数学生活化,利用生活的数学去激发学生学习数学的兴趣,使数学真正的走近生活、走进生活.
教学内容:湘教版《思想品德》七年级(下)第四单元第一框 设计理念 一个人的为人处事,言谈举止离不开诚信,社会的昌明和繁荣也离不开诚信。见多了商业欺诈、假冒伪劣、偷税逃税、欠债不还等丑行丑态,我们不能不开始重新打造誠信这个古老的道德标准。作为中学生,一方面是诚信美德的教育,一方面又面对社会上一些丑恶的、诚信美德丧失的行为,在这种冲突中,怎样使诚信这种美德更加牢固,在我们祖国未来一代心中扎根。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
半个城听起来不像是一个村名,却实在是一个村名.半个城与别处的村很有些不同的,直溜溜一条街道,南北走向,街道很是宽阔的,家家户户门前的大房也都模样相仿--青砖红瓦,松木椽,
新课改下,各学科教学都应该有一定进步,小学数学也应该对应教育发展的实际需求,结合实际情况,提高教学水平。小学数学高年级阶段,教师应该注重课堂提问,并且实现课堂提问的有效性,以
发散思维,是学生发现问题,解决问题,获取新知识的关键所在.初中语文教师在教学中,必须要发挥学生的思维特性,让学生运用发散思维,在课堂中思考各种问题,从自己的知识结构出发