【摘 要】
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一、案例背景rn新课改实施以来,体育课堂出现了从未有过的变革,可谓是百花齐放、百家争鸣,但是大多华而不实,徒于形式.在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作
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一、案例背景rn新课改实施以来,体育课堂出现了从未有过的变革,可谓是百花齐放、百家争鸣,但是大多华而不实,徒于形式.在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,这是一种口号;在课堂教学中激发学生的兴趣,始终牢牢抓住学生的注意力,这是一种理想;在课堂教学中保证运动的密度和强度双达标,这是一种奢望.学生体质健康的十多年连续下滑,成了课改实际成果的最佳佐证.我心目中的理想体育课堂有四个指标:一是学生的兴趣有没有得到激发,二是练习的密度和强度有没有达到要求,三是学生有没有学到或掌握技能,四是有没有对学生进行情感态度价值观的教育.江苏省特级教师卫红老师执教的“肩肘倒立”一课为我心目中的理想体育课堂提供了标杆.
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