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随着班级弱势群体的产生，教师该如何采取一系列的对策进行教育？以工作中的实际案例为研究，从实施情感倾斜，温暖孩子心灵；点燃理想之灯，唤起自信之心；运用激励制评价，沐浴阳光的温暖三方面入手，让学生的心灵去旅行，让学生逐渐成长为一个心理健康、人格健全、全面发展的人。
让心灵去旅行——对班级弱势群体对策研究
【摘 要】
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随着班级弱势群体的产生，教师该如何采取一系列的对策进行教育？以工作中的实际案例为研究，从实施情感倾斜，温暖孩子心灵；点燃理想之灯，唤起自信之心；运用激励制评价，沐浴阳光的温暖三
【机 构】
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浙江省杭州市江干区濮家小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2013年2期
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