【摘 要】
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进入小学高年级，生字词的教学普遍不受重视。不少教师认为，小学高年级学生经过几年的阅读实践，已经初步具备了自学能力，课文中的生字词完全可以交给学生自己去完成。这一想法应该
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗诺敏一小 内蒙古 呼伦贝尔 021000
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进入小学高年级，生字词的教学普遍不受重视。不少教师认为，小学高年级学生经过几年的阅读实践，已经初步具备了自学能力，课文中的生字词完全可以交给学生自己去完成。这一想法应该说是正确的。但问题是，教师在具体教学中曲解了字词教学的＂放＂，彻底放手让学生在课外预习、自学，而放弃了课内教学中的适当检查。有的教师能对学生字词自学情况予以关注，但也是能简单就简单，让个别同学读一读就完事了。对词语的书写难点、词义理解少予考虑，至多在课文学习时顺便提一提，从而使生字词教学失去了应有的情趣和作用。为了改变这种情况，在教学中，我做了以下几点尝试。
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