【摘 要】
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榜样教育是少先队工作的重要方法,本研究以榜样教育开展的现状为主要关注点,以成都市C小学三六中队为个案,对其少先队辅导员和少先队员进行了观察和访谈,以此为依据,从榜样的形象与气质、榜样的选树方式、榜样教育的开展形式和榜样教育的参与度四个方面分析了少先队榜样教育的现状,发现了榜样条件硬性化、榜样人物距离化、榜样选树局限化和榜样形式固态化四个问题,并以班杜拉和皮亚杰的相关理论为基础,尝试性地从提升辅导员
【基金项目】
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全国少先队研究课题重大课题“当代少先队榜样教育研究”阶段性成果（课题编号：2017ZD04）；
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榜样教育是少先队工作的重要方法,本研究以榜样教育开展的现状为主要关注点,以成都市C小学三六中队为个案,对其少先队辅导员和少先队员进行了观察和访谈,以此为依据,从榜样的形象与气质、榜样的选树方式、榜样教育的开展形式和榜样教育的参与度四个方面分析了少先队榜样教育的现状,发现了榜样条件硬性化、榜样人物距离化、榜样选树局限化和榜样形式固态化四个问题,并以班杜拉和皮亚杰的相关理论为基础,尝试性地从提升辅导员的少先队教育水平、发挥少先队员的主体性和丰富学校少先队组织的榜样教育三方面提出了实践策略。
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