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【摘要】语言学习与文化学习一直以来都是相辅相成的关系。了解一个地区的文化最开始就是要学习一个地区的语言，而要学好一个地区的语言最重要的就是结合当地文化。英语教学近年来越来越注重培养学生的跨文化交际能力，在新课标的英语课本中也介绍了英语国家的风俗习惯和文化。因此，英语教学中培养跨文化交际能力是很有必要的。本文主要介绍高中英语教学培养跨文化交际能力的重要性和如何培养跨文化交际能力。
【关键词】高中；英语教学；跨文化；交际能力
【作者简介】曾海萍，西藏自治区林芝市第一中学。
引言
在目前高中英语教学中，新课标英语课本更加接近于欧洲标准英语教学所使用的英语课本，英语课本对英语国家的风土文明和文化习俗有一定的介绍，这就需要学生在学习英语的时候了解英语国家的文化。同时，了解英语国家的文化更加有助于学生的英语学习。我国学生的汉语思维方式一直以来是学习英语过程中的最大阻碍之一。
一、高中英语教学培养跨文化交际能力的重要性
1.是课程学习的要求。从目前的英语课本可以看出，跨文化交际能力是高中英语教学的教学要求。当前的英语课本更加向欧标英语课本靠拢，将英语国家的文化习俗作为教学的内容之一。因此，在高中阶段的英语教学中教师需要向学生介绍英语国家的文化，在英语教学的过程中通过对英语国家的文化介绍，培养学生的跨文化交际能力。
2.有利于学生更好学习英语。汉语和英语思维方式一直以来有很大的差别，与英语不同的是，汉语是一种三维语言，这也导致了英语国家和汉语国家的语言习惯有很大的差别。对于从小接触的就是汉语的学生来说，这样造成了学习英语过程中的阻碍。在英语学习的过程中，教师通过培养学生的跨文化交际能力，可以在一定程度上帮助学生了解英语的语言思维模式，帮助学生更好的学习英语。
高中生学习英语一直以来都缺少一种英语的语言环境。英语语言环境对于学生学习听力和口语来说至关重要，良好的语言环境更加有利于学生的听力和口语学习。高中生在国内学习英语很难有国外的语言环境，但是在课堂上教师可以通过对英国文化的讲解为学生营造一种有利于学习英语的言语环境，帮助学生更好更有效的学习英语，特别是听力和口语的学习。
3.有利于学生更好应用英语。英语和语文一样，是具有实用性的一门学科。学生学习英语最重要的就是使用英语，而不是为了应付各种各样的考试。目前高中阶段的英语，在很大程度上为了高考，而不是让学生更好掌握一门语言，培养学生的交际能力。英语因其全球性和实用性一直以来都是我国教学的重点内容，不仅是基础的教育的必修科目，在高等教育中也占據重要地位。因此，培养学生的英语使用能力应该是英语教学重点内容之一，培养英语使用能力，必不可少的就是培养学生的跨文化交流能力。
对于高中生来说，有部分学生会选择在高中结束之后到英语国家进行后续的学习。对于这类学生来说，跨文化交流能力应该是学习英语的重点内容。对于将在国内继续学习的学生来说，跨文化交流能力也至关重要，不仅是高等教育阶段英语学习的重点内容，也是将来学习生活中必须运用到的实用性知识。
二、如何培养跨文化交际能力
培养高中生跨文化交流能力，最重要也是最基础的就是教师具有英语跨文化交流的能力。其次，教师在课堂上应该更加注重向学生介绍英语国家的文化习俗，学校也要协助英语课堂培养学生跨文化交流能力的教学。
1.教师具有跨文化交流能力。在高中英语教学中，培养学生的跨文化交流能力最重要也是最基本的就是英语教师要具有良好的跨文化交流能力。只有具有良好的跨文化交流能力的英语教师才能在教学过程中培养学生的跨文化交流能力。因此，教师在学习的过程中应该更加注重跨文化交流能力的学习，有条件学校可以招聘部分具有海外留学经验的教师进行教学，或者培养其余英语教师的跨文化交流能力。
2.教师更加注重学生跨文化交流能力的培养。教师在课堂上应该多向学生介绍英语国家的文化习俗等，帮助学生更好了解英语国家的文化习俗。同时，教师在教学的过程中可以采用情境角色扮演的方式培养学生的跨文化交流能力。这种教学方式不仅可以帮助学生集中课堂的注意力，提高学生的课堂兴趣，还能够很好地培养学生的跨文化交流能力。在课下时，教师可以将学生分为若干英语学习小组，布置小组学习任务时可以布置与培养学生跨文化交流能力有关的学习内容，同时，这种分组学习的学习模式是西方国家学习的主要模式之一，这也是一种对学生跨文化交流能力的培养。
3.学校协助教师培养学生跨文化交流能力。在英语课程的教学过程中，不仅是教师的责任，学校也应该协助教师教学。学校可以通过举办一系列的与英语国家文化相关的活动，例如，举办英语话剧表演比赛或者英文歌曲比赛等。学校举办活动提高学生学习英语国家文化的兴趣和积极性，学生也能够更好地学习英语国家文化，从未达到培养学生跨文化交流能力的目的。最重要的是，学校应该大力支持英语课堂对学生跨文化交流能力的培养。
三、结语
在目前高中阶段的英语教学的过程中，不仅需要重视学生理论知识的掌握，更重要的是要在教学过程中突出英语学科的实用性，培养学生使用英语的能力，包括学生跨文化交流的能力。培养学生跨文化交流的能力不仅是新课标的教学要求，也能够帮助学生更好地学习英语，培养国际化人才。培养学生的跨文化交流能力不仅需要教师课堂上的传授，也需要学生课下的努力，以及学校的大力支持。
参考文献：
[1]杨欣瑞.高中英语教学中的跨文化问题与对策[D].重庆师范大学，2017.
[2]朱婧雯.高中英语教材中母语文化内容的比较研究[D].石河子大学，2017.
[3]刘小英.新课标为导向的高中英语教学中跨文化意识的培养[D].哈尔滨师范大学，2016.
【关键词】高中；英语教学；跨文化；交际能力
【作者简介】曾海萍，西藏自治区林芝市第一中学。
引言
在目前高中英语教学中，新课标英语课本更加接近于欧洲标准英语教学所使用的英语课本，英语课本对英语国家的风土文明和文化习俗有一定的介绍，这就需要学生在学习英语的时候了解英语国家的文化。同时，了解英语国家的文化更加有助于学生的英语学习。我国学生的汉语思维方式一直以来是学习英语过程中的最大阻碍之一。
一、高中英语教学培养跨文化交际能力的重要性
1.是课程学习的要求。从目前的英语课本可以看出，跨文化交际能力是高中英语教学的教学要求。当前的英语课本更加向欧标英语课本靠拢，将英语国家的文化习俗作为教学的内容之一。因此，在高中阶段的英语教学中教师需要向学生介绍英语国家的文化，在英语教学的过程中通过对英语国家的文化介绍，培养学生的跨文化交际能力。
2.有利于学生更好学习英语。汉语和英语思维方式一直以来有很大的差别，与英语不同的是，汉语是一种三维语言，这也导致了英语国家和汉语国家的语言习惯有很大的差别。对于从小接触的就是汉语的学生来说，这样造成了学习英语过程中的阻碍。在英语学习的过程中，教师通过培养学生的跨文化交际能力，可以在一定程度上帮助学生了解英语的语言思维模式，帮助学生更好的学习英语。
高中生学习英语一直以来都缺少一种英语的语言环境。英语语言环境对于学生学习听力和口语来说至关重要，良好的语言环境更加有利于学生的听力和口语学习。高中生在国内学习英语很难有国外的语言环境，但是在课堂上教师可以通过对英国文化的讲解为学生营造一种有利于学习英语的言语环境，帮助学生更好更有效的学习英语，特别是听力和口语的学习。
3.有利于学生更好应用英语。英语和语文一样，是具有实用性的一门学科。学生学习英语最重要的就是使用英语，而不是为了应付各种各样的考试。目前高中阶段的英语，在很大程度上为了高考，而不是让学生更好掌握一门语言，培养学生的交际能力。英语因其全球性和实用性一直以来都是我国教学的重点内容，不仅是基础的教育的必修科目，在高等教育中也占據重要地位。因此，培养学生的英语使用能力应该是英语教学重点内容之一，培养英语使用能力，必不可少的就是培养学生的跨文化交流能力。
对于高中生来说，有部分学生会选择在高中结束之后到英语国家进行后续的学习。对于这类学生来说，跨文化交流能力应该是学习英语的重点内容。对于将在国内继续学习的学生来说，跨文化交流能力也至关重要，不仅是高等教育阶段英语学习的重点内容，也是将来学习生活中必须运用到的实用性知识。
二、如何培养跨文化交际能力
培养高中生跨文化交流能力，最重要也是最基础的就是教师具有英语跨文化交流的能力。其次，教师在课堂上应该更加注重向学生介绍英语国家的文化习俗，学校也要协助英语课堂培养学生跨文化交流能力的教学。
1.教师具有跨文化交流能力。在高中英语教学中，培养学生的跨文化交流能力最重要也是最基本的就是英语教师要具有良好的跨文化交流能力。只有具有良好的跨文化交流能力的英语教师才能在教学过程中培养学生的跨文化交流能力。因此，教师在学习的过程中应该更加注重跨文化交流能力的学习，有条件学校可以招聘部分具有海外留学经验的教师进行教学，或者培养其余英语教师的跨文化交流能力。
2.教师更加注重学生跨文化交流能力的培养。教师在课堂上应该多向学生介绍英语国家的文化习俗等，帮助学生更好了解英语国家的文化习俗。同时，教师在教学的过程中可以采用情境角色扮演的方式培养学生的跨文化交流能力。这种教学方式不仅可以帮助学生集中课堂的注意力，提高学生的课堂兴趣，还能够很好地培养学生的跨文化交流能力。在课下时，教师可以将学生分为若干英语学习小组，布置小组学习任务时可以布置与培养学生跨文化交流能力有关的学习内容，同时，这种分组学习的学习模式是西方国家学习的主要模式之一，这也是一种对学生跨文化交流能力的培养。
3.学校协助教师培养学生跨文化交流能力。在英语课程的教学过程中，不仅是教师的责任，学校也应该协助教师教学。学校可以通过举办一系列的与英语国家文化相关的活动，例如，举办英语话剧表演比赛或者英文歌曲比赛等。学校举办活动提高学生学习英语国家文化的兴趣和积极性，学生也能够更好地学习英语国家文化，从未达到培养学生跨文化交流能力的目的。最重要的是，学校应该大力支持英语课堂对学生跨文化交流能力的培养。
三、结语
在目前高中阶段的英语教学的过程中，不仅需要重视学生理论知识的掌握，更重要的是要在教学过程中突出英语学科的实用性，培养学生使用英语的能力，包括学生跨文化交流的能力。培养学生跨文化交流的能力不仅是新课标的教学要求，也能够帮助学生更好地学习英语，培养国际化人才。培养学生的跨文化交流能力不仅需要教师课堂上的传授，也需要学生课下的努力，以及学校的大力支持。
参考文献：
[1]杨欣瑞.高中英语教学中的跨文化问题与对策[D].重庆师范大学，2017.
[2]朱婧雯.高中英语教材中母语文化内容的比较研究[D].石河子大学，2017.
[3]刘小英.新课标为导向的高中英语教学中跨文化意识的培养[D].哈尔滨师范大学，2016.