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科学概念是发展学生思维和智力的优质载体。基于学习科学的科学概念教学应根据学生的已知和思维特征创设丰富的问题情境促使学生经历认知冲突、抽象概括与迁移运用等高级思维过程,并以合理性的课堂交往和深度评价促成学生深度的理解性学习,提升学生科学素养,发展学生智力。
基于学习科学的科学概念教与学
【摘 要】
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科学概念是发展学生思维和智力的优质载体。基于学习科学的科学概念教学应根据学生的已知和思维特征创设丰富的问题情境促使学生经历认知冲突、抽象概括与迁移运用等高级思维
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2015年5期
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