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小学数学教师应当提升自身的数学文化修养,在教学中不能机械地增加数学文化的内容,而是将数学知识与文化无缝衔接,这就要求教师得拥有良好的数学文化基础。
小学数学教育中数学文化的渗透之我见
【摘 要】
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小学数学教师应当提升自身的数学文化修养,在教学中不能机械地增加数学文化的内容,而是将数学知识与文化无缝衔接,这就要求教师得拥有良好的数学文化基础。
【机 构】
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贵州省毕节金海湖新区响水乡响水小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年10期
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