【摘 要】
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板块一课前游戏,人物竞猜师:同学们,第八单元有哪些历史人物故事?生:《西门豹治邺》《王戎不取道旁李》。生:《扁鹊治病》《纪昌学射》。师:除了书本上的,你还知道哪些?生:《望梅止渴》《完璧归赵》。生:《黄石公三试张良》《草船借箭》。师:你们知道的真多。（出示视频片段）请看大屏,猜猜这是哪个历史人物故事?生:这是《岳母刺字》,岳飞的母亲在他背上刺了"精忠报国"四个字。师:是呀,少年岳飞就这样立下了远大
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板块一课前游戏,人物竞猜师:同学们,第八单元有哪些历史人物故事?生:《西门豹治邺》《王戎不取道旁李》。生:《扁鹊治病》《纪昌学射》。师:除了书本上的,你还知道哪些?生:《望梅止渴》《完璧归赵》。生:《黄石公三试张良》《草船借箭》。师:你们知道的真多。（出示视频片段）请看大屏,猜猜这是哪个历史人物故事?生:这是《岳母刺字》,岳飞的母亲在他背上刺了"精忠报国"四个字。师:是呀,少年岳飞就这样立下了远大志向。（出示文字片段）
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一、初读课文，读通故事师：同学们，这路边的李子随手可摘，王戎为何不取？自由读读课文，注意读准字音。（生读课文）师：读文言文既要读准字音，也要注意停顿。要在“谁做什么”“谁怎么样”的“谁”后面停顿，（出示：王戎/七岁、诸儿/竞走取之、人/问之）看看这几句话，谁来读？（指生读）师：课文中的其他句子应该怎么停顿呢？你对哪句话拿不定主意？
一、得文——朗读体味,夯筑语感师:今天我们学习一篇新课文,一起读课题——生:（齐）王戎不取道旁李。师:谁愿意读给大家听?（指名读,生口齿清晰、停顿准确）师:字正腔圆,清晰准确。文章的题目有七个字,这位同学读的时候不是混在一块儿读的,而是先读哪两个字?生:王戎。师:再读——生:不取。
一、课文猜一猜,以旧引新师:同学们,课前我们先玩一个"猜一猜"的游戏。老师出示信息,你们猜猜是我们学过的哪篇课文,并说说你是怎么猜到的。看第一幅。（出示《司马光》插图）生:这是《司马光》。我看到一口大缸,有一个孩子从缸里顺着水流出来了。师:你真会观察!看第二幅。（出示图片的一部分）生:图上一只兔子跑过来撞到了树桩上,肯定是《守株待兔》。师:（出示整幅图）你不但会观察,还能进行推测,真厉害!
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医院是智力、资产密集型单位，完善的固定资产管理对于医院的正常运转至关重要。随着时代的不断发展，信息化逐渐成为了医院固定资产管理的重要趋势之一，在此背景下，公立医院在固定资产管理方面需要顺势而为，积极采取措施推进固定资产信息化管理工作，从而为医院的更好发展提供坚实支撑。本文基于全生命周期这一视角，对当前公立医院固定资产信息化管理的重要意义从多个维度进行了探讨，围绕公立医院这一工作开展中存在的诸多典型
针对现有固定资产的购置、使用、退出各环节管理中存在的问题，通过构建以价值为中心的全过程管理、核算、评价、决策体系，有助于实现对固定资产整个生命周期的动态管理。固定资产是企业生产经营的重要要素之一，尤其对生产型企业来讲，随着生产自动化程度越来越高，企业固定资产占总资产的比例一般都较高，固定资产是企业经营的核心要素，
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2018年9月,全国第三届小学语文青年教师教学观摩活动举行,我们抽到四年级上册第八单元习作课《我的心儿怦怦跳》。备赛研讨过程中,从精准的目标研发、有效的活动设计、一以贯之的评价跟进三个维度,探索以目标为导向,构建教学评一致的语文课堂。这节课取得了第一名的优异成绩。本文以《我的心儿怦怦跳》为例阐释统编本教材视域下这种课堂教学理念及操作要领。一、制订精准的教学目标完整的教育教学活动至少要回答四个核心问
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