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摘 要：中國的传统文化源远流长，有着五千年的历史。小学生是祖国的花朵，是民族的希望，这个时期正是良好品德形成的关键时刻，将我国博大精深的传统文化融入其中，对小学生良好品德的形成具有重要意义。优秀的传统文化对华夏儿女具有深远的影响，是需要继承和弘扬的，所以良好品德的形成更离不开优秀的传统文化。
关键词：传统文化；小学生；良好品德；形成
在中国历史的长河中，有很多优秀人士留下了家喻户晓的历史典故，这些典故所蕴含的传统文化，作为对小学生品德的启蒙教育，是让小学生形成良好品德的标杆。在这些历史典故中，像“孔融让梨”这样耳熟能详的故事，从小就影响着人们的行为，所以传统文化对小学生良好品德的形成具有重要意义，我们必须重视传统文化，加强小学生对传统文化的了解，把优秀的传统文化融入小学生的思想中，使小学生形成良好的品德，提高自身的修养。
一、学习传统文化，丰富小学生的知识
中国传统文化种类丰富，主要包括思想、文字、语言、六艺等。第一，对传统文化的思想学习，通过学习最具有影响的儒、墨、道、法的四家思想，以及名、阴阳、纵横、杂、农、小说、兵、医的八家思想，去了解诸子百家的思想。第二，对传统文化的文字学习，通过学习唐诗宋词等文学作品以及文字的演变过程，去了解文字的艺术。第三，对传统文化的语言学习，通过学习成语和对联，去了解语言的魅力。第四，对传统文化的六艺学习，通过学习礼节、音乐、射箭、骑马、书法、五行等，去了解六艺的技能。这些传统文化只是我国传统文化的冰山一角，但这很小一部分的传统文化所展现出的魅力已经让人深陷其中，吸引着人们去深入探索研究，从而开阔小学生的视野，培养小学生对传统文化学习的兴趣。小学生通过对这些不同类型的传统文化学习，能够了解中国几千年历史所蕴含的文化精髓，并对传统文化有了更加深刻的体会，同时丰富了他们的思想与知识，这对小学生良好品德的形成奠定了基础。
二、将传统文化运用到小学生品德教育实践中
小学生良好品德的形成与品德教育密不可分，小学生正处于懵懂的时期，接受正确的品德教育有益于良好品德的形成。中国传统文化对品德教育起着重要的作用，将其运用到教育实践中，能够促进小学生良好品德的形成，树立正确的人生观和价值观。在中国社会经济的快速发展中，对人们的诱惑也在不断增加，让人们的人生观和价值观越来越偏离正确的轨道，这就需要良好的道德品质来约束自己的行为，需要优秀的传统文化引导我们走向正轨，实现在社会中的自我价值和人生理想。
在品德教育实践中，例如，将孔子的儒家思想作为品德教育的实践，小学生通过孔子的“仁”“己所不欲，勿施于人”等思想，学会如何与他人更好地相处，并形成与人相互尊重和友爱的良好品德；将中国传统文化的孝道融入小学生的教育中，学会孝敬长辈，并形成尊老爱幼的良好品德；将中国传统的节日运用到品德教育中，在学校举行校园传统节日活动，例如元宵节猜灯谜、清明节祭扫英烈、端午节赛龙舟、国庆节观看阅兵、中秋节吟诗赏月等等，来加深小学生对传统文化的认识。传统文化和我们的生活息息相关，对品德教育具有重要意义，结合实际生活深入学习传统文化，深刻意识到传统文化对生活的深远影响，才能形成良好的品德。
三、继承和弘扬优秀的传统文化
中国作为一个文明古国，承载了几千年的历史文化，对我国人民思想品德的形成具有重要意义，对世界都有着深远的影响，因此，优秀的传统文化更应该发扬光大，无限传承下去。传统文化是一代又一代的人们传承下来的，小学生背负着新一代继承的使命，务必将优良的思想品德传递，并发扬光大。
继承优秀的传统文化。随着社会的不断发展、新事物的不断增加，传统文化往往被人们忽略和遗忘，这样就有一些优秀的传统文化因为得不到传承而永久遗失，这种非物质文化遗产的遗失是非常令人惋惜的，也是我国人民的巨大损失，那么，继承优秀的传统文化就显得尤为重要。培养小学生学习传统文化的兴趣，丰富小学生传统文化知识，开阔小学生的视野，在一定程度上能传承传统文化，使小学生更加全面地认识到优秀的传统文化，形成良好的品德，更好地将其传承下去。
弘扬优秀的传统文化。如今中国作为世界瞩目的大国，展现着属于中国的独特魅力。小学生通过学习传统文化，形成良好品德，树立爱国的情怀和增强民族的自豪感。我们民族有数之不尽的优秀人士，像范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世之怀；鲁迅“我以我血荐轩辕”的爱国情怀；周恩来“为中华崛起而读书”的民族使命感等等，他们都为中国的进步而奋斗着。小学生从小就应该多学习中国传统文化，将这种精神与品德融合，只有具有对民族的使命感，才能使我国优秀的传统文化发扬光大，让世界都感受到我国传统文化的魅力所在。
博大精深的中国传统文化对小学生良好品德的形成具有很大益处，继承和弘扬优秀的传统文化就显得尤为重要。在小学生的人生关键时刻，让他们了解和学习传统文化，能够丰富小学生的知识，为形成良好的品德提供基础，并将中国的传统文化运用到对小学生的品德教育实践中，有助于小学生形成良好的品德与正确的价值观。总的看来，传统文化对小学生良好品德的形成意义重大。
参考文献：
[1]张金星.小学思品教育与传统文化的继承之我见[J].课程教育研究，2016（9）.
[2]刘清荣.用传统文化点亮孩子的未来[J].教育家，2017（11）.
[3]雷秀萍.践行传统文化教育 培养小学生优良品德[J].好家长，2017（8）.
作者简介：章进锋（1977—），男，福建大田人，本科，专业数学，主要从事小学数学教育教学和管理工作。
编辑 李琴芳
关键词：传统文化；小学生；良好品德；形成
在中国历史的长河中，有很多优秀人士留下了家喻户晓的历史典故，这些典故所蕴含的传统文化，作为对小学生品德的启蒙教育，是让小学生形成良好品德的标杆。在这些历史典故中，像“孔融让梨”这样耳熟能详的故事，从小就影响着人们的行为，所以传统文化对小学生良好品德的形成具有重要意义，我们必须重视传统文化，加强小学生对传统文化的了解，把优秀的传统文化融入小学生的思想中，使小学生形成良好的品德，提高自身的修养。
一、学习传统文化，丰富小学生的知识
中国传统文化种类丰富，主要包括思想、文字、语言、六艺等。第一，对传统文化的思想学习，通过学习最具有影响的儒、墨、道、法的四家思想，以及名、阴阳、纵横、杂、农、小说、兵、医的八家思想，去了解诸子百家的思想。第二，对传统文化的文字学习，通过学习唐诗宋词等文学作品以及文字的演变过程，去了解文字的艺术。第三，对传统文化的语言学习，通过学习成语和对联，去了解语言的魅力。第四，对传统文化的六艺学习，通过学习礼节、音乐、射箭、骑马、书法、五行等，去了解六艺的技能。这些传统文化只是我国传统文化的冰山一角，但这很小一部分的传统文化所展现出的魅力已经让人深陷其中，吸引着人们去深入探索研究，从而开阔小学生的视野，培养小学生对传统文化学习的兴趣。小学生通过对这些不同类型的传统文化学习，能够了解中国几千年历史所蕴含的文化精髓，并对传统文化有了更加深刻的体会，同时丰富了他们的思想与知识，这对小学生良好品德的形成奠定了基础。
二、将传统文化运用到小学生品德教育实践中
小学生良好品德的形成与品德教育密不可分，小学生正处于懵懂的时期，接受正确的品德教育有益于良好品德的形成。中国传统文化对品德教育起着重要的作用，将其运用到教育实践中，能够促进小学生良好品德的形成，树立正确的人生观和价值观。在中国社会经济的快速发展中，对人们的诱惑也在不断增加，让人们的人生观和价值观越来越偏离正确的轨道，这就需要良好的道德品质来约束自己的行为，需要优秀的传统文化引导我们走向正轨，实现在社会中的自我价值和人生理想。
在品德教育实践中，例如，将孔子的儒家思想作为品德教育的实践，小学生通过孔子的“仁”“己所不欲，勿施于人”等思想，学会如何与他人更好地相处，并形成与人相互尊重和友爱的良好品德；将中国传统文化的孝道融入小学生的教育中，学会孝敬长辈，并形成尊老爱幼的良好品德；将中国传统的节日运用到品德教育中，在学校举行校园传统节日活动，例如元宵节猜灯谜、清明节祭扫英烈、端午节赛龙舟、国庆节观看阅兵、中秋节吟诗赏月等等，来加深小学生对传统文化的认识。传统文化和我们的生活息息相关，对品德教育具有重要意义，结合实际生活深入学习传统文化，深刻意识到传统文化对生活的深远影响，才能形成良好的品德。
三、继承和弘扬优秀的传统文化
中国作为一个文明古国，承载了几千年的历史文化，对我国人民思想品德的形成具有重要意义，对世界都有着深远的影响，因此，优秀的传统文化更应该发扬光大，无限传承下去。传统文化是一代又一代的人们传承下来的，小学生背负着新一代继承的使命，务必将优良的思想品德传递，并发扬光大。
继承优秀的传统文化。随着社会的不断发展、新事物的不断增加，传统文化往往被人们忽略和遗忘，这样就有一些优秀的传统文化因为得不到传承而永久遗失，这种非物质文化遗产的遗失是非常令人惋惜的，也是我国人民的巨大损失，那么，继承优秀的传统文化就显得尤为重要。培养小学生学习传统文化的兴趣，丰富小学生传统文化知识，开阔小学生的视野，在一定程度上能传承传统文化，使小学生更加全面地认识到优秀的传统文化，形成良好的品德，更好地将其传承下去。
弘扬优秀的传统文化。如今中国作为世界瞩目的大国，展现着属于中国的独特魅力。小学生通过学习传统文化，形成良好品德，树立爱国的情怀和增强民族的自豪感。我们民族有数之不尽的优秀人士，像范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世之怀；鲁迅“我以我血荐轩辕”的爱国情怀；周恩来“为中华崛起而读书”的民族使命感等等，他们都为中国的进步而奋斗着。小学生从小就应该多学习中国传统文化，将这种精神与品德融合，只有具有对民族的使命感，才能使我国优秀的传统文化发扬光大，让世界都感受到我国传统文化的魅力所在。
博大精深的中国传统文化对小学生良好品德的形成具有很大益处，继承和弘扬优秀的传统文化就显得尤为重要。在小学生的人生关键时刻，让他们了解和学习传统文化，能够丰富小学生的知识，为形成良好的品德提供基础，并将中国的传统文化运用到对小学生的品德教育实践中，有助于小学生形成良好的品德与正确的价值观。总的看来，传统文化对小学生良好品德的形成意义重大。
参考文献：
[1]张金星.小学思品教育与传统文化的继承之我见[J].课程教育研究，2016（9）.
[2]刘清荣.用传统文化点亮孩子的未来[J].教育家，2017（11）.
[3]雷秀萍.践行传统文化教育 培养小学生优良品德[J].好家长，2017（8）.
作者简介：章进锋（1977—），男，福建大田人，本科，专业数学，主要从事小学数学教育教学和管理工作。
编辑 李琴芳