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数学知识具有一定的抽象性,在教学过程中对学生的逻辑思维能力要求相对较高。对于高中数学而言,如何通过优化课堂教学来培养学生的创造能力、诱发他们的学习动机与创造欲望、发展其创造性思维,是数学教师面临的一个热点课题。文章针对如何优化数学课堂教学、提高学生的创造能力展开探讨,并提出一系列有效的举措。