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故事形式多样,内容丰富,语言生动,且简单易懂,充满童真童趣,深受少年儿童的喜爱,是语言启蒙教学的肥沃资源。在小学高段英语学习中,学生们的学习发展需求其实已经从简单的接受性学习、模仿性学习逐渐过渡到创造性学习,从纯粹的词、句学习逐渐转变为段、篇的学习,从从一而终地跟读逐渐发展为有一定逻辑思维的阅读。正因如此,我们的教学方式也要随着学生的成长而不断变化。