以问题引领教学促进学生学会思考——以《复数的概念》为例

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数学家希尔伯特曾说:“只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.”可见,问题在数学学科中具有举足轻重的地位,每次数学的重要进展,甚至连根本性的突破都伴随着新的重要问题.
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