【摘 要】
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随着素质教育理念的推行，小学阶段学生的核心素养培养问题受到各界人士关注。在小学语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生积累更多语文基础知识，还要注重落实素质教育理念，推动学生核心素养良好发展。文言文和古诗是承载我国悠久历史的重要载体。加强小学生人文素养的培养，离不开传统文化的熏陶，因此，小学语文教师应借助古诗文欣赏教学，弘扬我国传统文化，提升小学生的文学素养和审美鉴赏力，推动小学生核心素养发展。尤其是在农村小学中，教学条件相对较差，语文教师更要注重学生核心素养的培养，为学生日后走出农村，走向世界夯实基础。
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随着素质教育理念的推行，小学阶段学生的核心素养培养问题受到各界人士关注。在小学语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生积累更多语文基础知识，还要注重落实素质教育理念，推动学生核心素养良好发展。文言文和古诗是承载我国悠久历史的重要载体。加强小学生人文素养的培养，离不开传统文化的熏陶，因此，小学语文教师应借助古诗文欣赏教学，弘扬我国传统文化，提升小学生的文学素养和审美鉴赏力，推动小学生核心素养发展。尤其是在农村小学中，教学条件相对较差，语文教师更要注重学生核心素养的培养，为学生日后走出农村，走向世界夯实基础。
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