【摘 要】
:
跳绳带给了我成功的喜悦,树立了我的自信心。以前,我是一个内向、害羞的小女孩。自從加入到了跳绳队这个大家庭中,我变得活泼了、自信了。不但能代表学校参加各种各样的比赛,还获得了很多的奖状和奖牌。比赛结束后,那些奖状和奖牌都把家里的墙壁挂满。在今年的全国赛中,我获得了女子30秒单摇速度跳第2名、3分钟8字长绳的第2名、2×60秒交互绳接力第1名、4×45秒交互绳接力第2名,二级花样第1名。看着这一张张来
论文部分内容阅读
跳绳带给了我成功的喜悦,树立了我的自信心。以前,我是一个内向、害羞的小女孩。自從加入到了跳绳队这个大家庭中,我变得活泼了、自信了。不但能代表学校参加各种各样的比赛,还获得了很多的奖状和奖牌。比赛结束后,那些奖状和奖牌都把家里的墙壁挂满。在今年的全国赛中,我获得了女子30秒单摇速度跳第2名、3分钟8字长绳的第2名、2×60秒交互绳接力第1名、4×45秒交互绳接力第2名,二级花样第1名。看着这一张张来之不易的奖状,看着这一枚枚沉甸甸的奖牌,我心里充满了喜悦和自豪。
跳绳不但带给了我成功,还给我带来了健康的体魄。以前,我体弱多病,参加学校的体育节时,跑完200m都要喘半天气,还要咳嗽一会儿才能平息。自从去到了跳绳队,在老师严格的训练下,我的身体素质慢慢变强。虽然训练累着、苦着,但我的心却甜着、乐着。新一届的体育节又到了,在150m跑项目上我拿到了全校第2名。看着自己变得越来越好的身体素质,我深深地感受到了跳绳的益处。
不仅如此,跳绳还让我感受到了纯洁的友谊。在训练过程中,大家团结合作。跳累了,会有队友给送上毛巾和温水;受伤了,队友们会送上药品和胶布;失败了,队友们会送上安慰的话语和鼓励的拥抱;成功了,我和队员们共同欢呼共享成功的喜悦。
在我的心里,跳绳承载了太多的快乐。我知道,这都是跳绳给予的,我会为了这个梦想坚持下去,只是为了这一份单纯的努力!
赤坭圩小学 罗英信
其他文献
一、课前:关注场地布置,亦关注学生参与情况 《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的第5条指出:课前,按课时计划完成场地布置和器材准备,进行安全检查,要充分利用场地和器材,防止相互干扰;提倡让学生搬运器材并建立轮流值日制度。因此,对于课前场地器材布置,我们认为让学生参与,在一定程度上能让学生初步了解教师的教学意图,明白练习的方法与路径,有助于课堂教学组织和落实安全措施,也是教育学生爱护场地器材
十多年的幼儿园一线教育让我感悟到无论是课程问题、环境问题、游戏问题还是方法问题,最终都指向幼儿。教研就是让老师在不断学习中实践,不断反思中总结,不断研讨中再实施,从而达到深度学习,让所有指向幼儿的问题都迎刃而解。火花的碰撞,实践中不断提问 我园作为抱团式教研的“龙头园”,不仅要搞好本园本年级的专题教研,还要与其他幼儿园一起“抱团式”深度学习。我们的第一次“抱团式”教研活动就如火如荼地开展了。根据
2017年底,孙浩强和妻子陈慧芬举行了属于他们的“第101次婚礼”。 “新的一年,我最大的期待就是自己宝宝的降生。”2018年2月9日中午,笔者联系上孙浩强,他还在工作,推辞道:“年底事多,比较忙。” 孙浩强是杭州市建德县三都镇镇政府的工作人员,虽然工作没几年,但他在当地的名气不小,就是因为他和妻子陈慧芬浪漫的爱情故事。他俩在客串了100场“九姓渔民水上婚礼”表演后,在2017年底修成正果,真
由安徽省教育厅主办,安徽师范大学承办的安徽省第五届中小学体育教师教学基本功比赛于2015年12月20日在安徽师范大学花津校区体育学院北馆落下帷幕,安徽省教育厅通过举办此次比赛旨在检验安徽省中小学体育教师基础教学素养水平,同时通过比赛项目设置的引导使得广大教师能够明确自身培养方向,促进其个人教学能力水平的提升,推动全省中小学体育教学水平的整体发展。 一、项目设置 本次比赛共设两大部分: 1.理
一、“童话游戏场”环境的创设 (一)甄选“童话”,注入故事元素 “游戏场”题材的甄选是从儿童视角出发,让幼儿通过投票,选出自己最感兴趣的童话,如,“小红帽”、“绿野仙踪”、“寄给蛤蟆的信”等,挖掘其中的故事元素,赋予游戏场以童话色彩。 (二)围绕“童话”,致力“游戏场”开发 童话游戏场是一个自然的充满情趣的活动空间。幼儿园对户外场地进行了规划设计,开发了“拟自然”“拟社会”的游戏场,激发幼
一、因地制宜,精心选择教材 笔者原来所在的初级中学全校共有12个班级、3位体育教师,每个班级有45~48名学生。学校的运动场地有紧邻的2块标准篮球场,以及3m外一个每圈130m的双道半圆式田径场。场地小是客观条件,在选用教材时需从实际备课出发,所选教材要适宜在小场地进行。备课时必须考虑到一块篮球场的容纳量,一块篮球场通常可以开展以下教材的教学:技巧、徒手体操、队列队形、武术、韵律体操、跳高、跳远
幼儿园时期的孩子年齡尚小,身体和心理都还很稚嫩,这个时候进行幼儿创意美术,可以弥补这个阶段孩子的不足,但在简单的基础上也可以开拓孩子们的想象力和动手能力。幼儿时期的孩子爱学、好问,有着极强的求知欲望,他们的特点很鲜明,从多个方面进行积极引导,运用积极的创新教育教学方法,创意美术的意义才可以进行有效地渗透。幼儿创意美术活动在幼儿美术教学中的价值 (一)拓展幼儿美术教学资源 创意美术活动包含很多资
幼儿园故事创编是由教师讲故事、幼儿听故事、幼儿诗歌朗诵等诸多内容构成的幼儿园语言综合性活动。而一些幼儿园开展的语言活动往往只是讓幼儿将故事予以复述,活动内容不够优质,幼儿的故事创编能力也无法得到有效提高。幼儿园在开展语言活动中存在的问题具体体现在以下几个方面。一、幼儿在参加语言活动中存在的问题 一是幼儿在参加各类语言活动的过程中缺乏自信心与自主性。部分幼儿由于内向及胆小的问题,无法充分表达自身的
那是在初夏的六月份,在体育课后,体育教师叮嘱尽陕回到班级,不要到器械区活动,一位六年级的女生去到器械区玩单杠,结果一不小心掉了下来,结果右手尺骨和挠骨骨折,学校马上派人把学生送往医院及时进行救治,右手暂时不能写字,但是小升初的质量调查马上就要开始,于是家长首先提出的是,我们在学校受伤的,学校有责任,我们孩子参加不了质量调查,要求进入好学校,天天到校打闹,去教育局上访,严重影响了正常的教育教学秩序,
一、新时期对体育教师教育魅力的呼唤 在《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)》中提出,教师要“以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人”,首次从人格魅力和学识魅力对教师的“教育魅力”提出了要求。体育教师作为学校教师队伍的重要组成部分,作为一个专业性很强的特殊群体,形成了自身群体所共同拥有的专业特质,塑造了体育教师群体所体现的教育魅力,一定程度上支配着体育教