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合作学习是在教育改革的潮流中应运而生的一种教学策略,旨在打破传统教师高高在上的填鸭式的教育模式,开创了以学生为课堂主体的新型教育理念。让学生在彼此合作中摸索出自我学习自主学习的新方法,所以小学数学中对于小组合作学习的作用是为了培养学生的理性思维模式,让学生在自我知识体系中构建新的学习方法。
小学数学小组合作学习方法的原则与运用
【摘 要】
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合作学习是在教育改革的潮流中应运而生的一种教学策略,旨在打破传统教师高高在上的填鸭式的教育模式,开创了以学生为课堂主体的新型教育理念。让学生在彼此合作中摸索出自我
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市西吉县回民小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
<正>一、背景分析随着新课程改革的深入,我们的课程也发生了较大的变化,教师已经不是课堂的主人,学生才是真正的主人翁,他们有充分的发言权,他们是课堂教学的主人公,教师不能
会议
摘 要：在科学课堂教学过程中开发课程资源，对于提高科学教学的有效性，提升学生的科学素养有着重要的作用。因此，这就需要教师在具体的课程资源开发过程中遵循一定的原则，坚持资源开发的科学性与合理性。同时，应该注重课程资源开发手段的多样化，为保证科学课堂教学的效率奠定坚实的基础。 关键词：小学科学；课程资源；开发利用；素养 中图分类号：G623.6；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-356
基于核心素养的要求,本文以“科学探究:欧姆定律”教学设计为例,探讨了将信息技术深度融合于物理课堂教学的实践。