【摘 要】
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随着学前教育资源的不断丰富,许多国家开始围绕学前教育质量监测进行积极地探索,OECD《强势开端Ⅳ》在此背景下应运而生。该报告对其24个成员国的学前教育机构服务质量监测、
【机 构】
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北京京北职业技术学院,福建师范大学教育学院
【基金项目】
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2018年度北京京北职业技术学院青年专项课题“儿童早期教育和保育质量监测研究-基于OECD《强势开端Ⅳ》”（课题编号：QN2018006）.
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随着学前教育资源的不断丰富,许多国家开始围绕学前教育质量监测进行积极地探索,OECD《强势开端Ⅳ》在此背景下应运而生。该报告对其24个成员国的学前教育机构服务质量监测、教师队伍质量监测、儿童发展与成果质量监测等主题进行调查与分析,归纳出各国在实践中遇到的挑战和较好的应对方法。文章通过分析《强势开端Ⅳ》的研究背景、报告内容,借鉴《强势开端Ⅳ》中较好的监测做法,探讨其对我国构建学前教育监测体系的启示。
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