摘  要：传统文化是我国五千年文化的结晶，也是我国社会精神的重要载体。现阶段，我国的社会正处于高速进步的时期，随着我国与其他国家交流的不断增加，各国的文化先后的涌入我国，这些文化的到来给我国的传统文化造成了很大的冲击。为了保护我国的传统文化，教育领域提出要在语文教学中渗透传统文化，在学生上抓起，加强传统文化的传播和发扬。本文对高中语文教学中传统文化的渗透进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
　　关键词：高中语文教学;教学方法;传统文化
　　引言
　　语文是一门非常重要的学科，语文的综合性非常强，在语文中包含了大量的文化内容，其中传递出了许多传统文化。高中学生正处于思想发育的重要时期，在高中语文教学中渗透传统文化对于高中学生的成长具有非常重要的意义，同时，也有利于我国传统文化的传播和发扬。要想达到这样的高中语文教学目标，老师必须要掌握正确的教学方法。下文对此进行简要的阐述。
　　1 高中语文教学中渗透传统文化的意义
　　我国是一个拥有五千年历史文化的国家，在五千年的历程中，孕育出了许多的优秀文化，这些文化是民族的灵魂，同时，也是中国人的脊梁。随着我国与其他国家的接轨，各种他国文化的侵入，给我国的传统文化带来了很大的影响，比如当前许多的学生热衷于过洋节，对我国的传统节日根本就没有概念，这种文化的侵入会影响人们的思想，对高中学生来说非常的不利。在高中语文教学中渗透传统文化，可以有效的减缓这种文化冲击给中学生带来的影响，学生在语文学习中可以对我国的优秀文化有一个更加深刻的了解;另外，在高中语文教学中渗透传统文化，可以实现对文章内容的深度发掘。在高中语文教材中，传统文化通常是以故事的方式存在的，通过传统文化的渗透，学生的语文学习兴趣可以得到有效的提升，学生在上课的时候注意力可以保持高度的集中，提升高中语文教学效果;最重要的是，通过传统文化的渗透，可以为学生营造一个良好传统文化氛围，在传统文化的熏陶下，有助于学生正确价值观的形成，特别是在高中这个关键时期，传统文化的渗透可以给学生的成长提供强大的助力，具有非常重要的教育意义。
　　2 在高中语文教学中渗透传统文化的建议
　　传统文化的渗透需要一定的方法，老师在高中语文教学中可以通过以下几种方式来达到这样的教学效果：
　　2.1深度发掘语文课本中的传统文化
　　在高中阶段，语文教材是传统文化的优秀载体，其中的文章中包含了大量的传统文化。老师要一双敏锐的眼睛和细腻的思维，在高中语文教学过程中注重对教材内容的发掘，利用课本中的内容，来进行传统文化的渗透，利用民族的瑰宝，来提升高中学生的道德修养，帮助他们形成优秀的品格，达到素质教育提出的教学目标。比如《满江红.写怀》描写了我国宋朝时期大将军岳飞对国家的热爱和报国无门的不甘。通过“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切”表达出岳飞虽然对皇帝和朝廷的失望，但是出于对国家的热爱和对人民的关心，为国出战的决心绝不会改变。同时，老师可以在课堂中讲述岳飞的生平事件和他所处的时代背景，让学生体会到岳飞的那种爱国情怀，为了提升文化熏陶的效果，老师可以在课堂上播放《满江红》，利用岳飞的爱国精神来激发学生们的爱国情怀，达到传统文化渗透的目的。同时，利用这样的高中语文教学方法，可以有效的激发学生对语文的兴趣，他们会在上课的时候表现的更加积极，有助于他们语文成绩的提升。
　　2.2利用多媒体技术，营造传统文化氛围
　　在高中语文教学过程中，老师要注重传统文化的渗透，把这项工作作为教学中的重点，利用传统文化来推动高中学生的成长。教学中，老师要注重传统文化氛围的创设，利用教学氛围，对学生进行传统文化的熏陶，达到提升学生文化修养和道德内涵的目的。比如在学习《鸿门宴》这篇文章的时候，老师可以在上课的时候，利用多媒体设备，播放一些关于《鸿门宴》的影片，通过这些影片内容，创设一个相关的情境，学生在这个情境中，可以有一个更加积极的表现，同时，老师把相关的知识内容在这个情境中对学生进行传达，有助于学生对语文知识点更深层次的领悟。在鸿门宴中，霸王项羽坐在主座，刘邦相对而坐，张良和范增坐在次座，通过座位的划分，可以让学生了解到我国古文化中关于座位的规矩，有助于学生对我国传统文化的了解，让学生对我国的传统文化产生兴趣，达到一个更好的高中语文教学效果。
　　3 结束语
　　综上所述，在高中语文教学中渗透传统文化无论是对于学生还是对于社会来说都有非常重要的意义。老师在教学的过程中，要重视传统文化的渗透，利用多媒体设备营造一个相应的教学情境，激发学生的学习兴趣，提升他们对我国传统文化的认识，同时，老师要对语文教材进行深度的发掘，利用文章内容来渗透传统文化，为我国传统文化的发扬和传播做出积极的贡献，同时，为社会培育出更加全能型的人才。
　　参考文献
　　[1]  何曉明.传统文化教育在高中语文教学中的应用分析[J].中国农村教育，2019（21）：94-95.