【摘 要】
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学生在习作中言之无物主要是不会从学习和生活中开发习作素材。教师需要引导学生在习作中学习开发素材的方法和策略，让学生在文本学习中开发类似的习作素材，在生活经历中重视体验、记录与表达，以积累习作素材，借助想象表达虚拟世界或补充细节等丰富习作素材，善于抓住身边的现象、见闻中对自己有触动的素材，这样可以让学生学会随时随地抓取习作素材的本领。
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学生在习作中言之无物主要是不会从学习和生活中开发习作素材。教师需要引导学生在习作中学习开发素材的方法和策略，让学生在文本学习中开发类似的习作素材，在生活经历中重视体验、记录与表达，以积累习作素材，借助想象表达虚拟世界或补充细节等丰富习作素材，善于抓住身边的现象、见闻中对自己有触动的素材，这样可以让学生学会随时随地抓取习作素材的本领。
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