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个性化阅读是新课程背景下阅读教学的一个重要理念。因此,要正确领会个性化阅读的精髓,处理好学生个性化阅读与教师指导之间的关系,才能使阅读教学取得预期的效果。教师应积极搭建个性化阅读平台,充分激发学生的阅读动机,确保学生个性化阅读的自主性,从而引领学生对作品意蕴和情感进行独特感悟和体验。
个性化阅读教学策略——以《石榴》一课为例
【摘 要】
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个性化阅读是新课程背景下阅读教学的一个重要理念。因此,要正确领会个性化阅读的精髓,处理好学生个性化阅读与教师指导之间的关系,才能使阅读教学取得预期的效果。教师应积
【机 构】
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福建省宁德市华侨小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年12期
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