【摘 要】
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数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和关系是数学的四大内容，我们介绍幼儿在数、量、形和关系方面的发展特点，并提出相关的教育建议。0岁~3岁对数的认识3岁
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数学教育的目的在于培养孩子的逻辑推理能力。数、量、形和关系是数学的四大内容，我们介绍幼儿在数、量、形和关系方面的发展特点，并提出相关的教育建议。0岁~3岁对数的认识3岁前的幼儿对数量已有笼统的感知，他们能区分明显的多和少。当你左手拿2块糖，右手拿3块糖，让幼儿
The purpose of mathematics education is to develop children’s logical reasoning ability. Number, quantity, shape and relationship are the four major contents of mathematics. We introduce the development characteristics of children in number, quantity, form and relationship, and put forward relevant educational suggestions. 0-year-old 3-year-old understanding of the number of children before the age of 3 has a general perception of the number, they can distinguish between obvious and less. When you take 2 sugar in your left hand, take 3 sugar in the right hand and let the child
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恶性肿瘤可伴发高钙血症或／和白细胞增多症。本文分析了１４７例口腔颌面部恶性肿瘤高钙血症或／和白细胞增多症的发生情况。结果：５例（３．４％）高钙血症，６例（４．１％）白细胞增多症，两者同时发生者３例（２．０％）。统计学处
白血病误诊拔牙后引起持续性出血死亡１例报道河南焦作卫校附院口腔科李淳河南焦作卫校附院内科孟克勤白血病是造血系统一种原因不明的恶性疾病，急慢性白血病均伴有口腔症状。主
韩非子的政治思想是围绕法、术、势三个核心概念渐次展开的。以往，我们对其中的“法”概念关注颇多，而在一定程度上忽视了对“术”和“势”的深入解析，不免使我们对韩非子政治思想的认识存在某种缺陷。因此，本文尝试简要梳理韩非子有关“势”的论述和理念，以期做一点微小的补缺工作。 韩非首先强调了“势”的含义的多重性特征：“夫势者，名一而变无数者也。” 从源流上讲，韩非“势”的思想是在慎到的势论的基础上进一步
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本文通过５４例患者的矫治实践，介绍了附螺旋弹簧的固定矫正器前牙扩弓矫治方法，并作初浅的探讨。
In this paper, 54 cases of patients with orthodontic practice, introduced
报道１９８５年～１９９３年，用带蒂胸大肌皮瓣即刻修复口腔颌面部恶性肿瘤切除术后广泛组织缺损２１例临床经验。对胸大肌瓣的应用价值以及皮瓣的设计、制备、转移和预防皮瓣坏死的措施等进行了讨论
本文报道采用单向琼脂扩散测定法，测定了４０例腮腺恶性肿瘤患者．２７例良性肿瘤患者．３３例正常人唾液中分泌型免疫球蛋白Ａ（ＳＩｇＡ）的含量。由于三组间唾液中ＳＩｇＡ的含量差异有高度显著性（Ｐ＜０．００１），故认为测定患者患
反馈技能是指教师以学生的实际演绩为依据,经过观察、分析、判断对学生完成的动作进行诊断或强化,改变或巩固学生完成动作的方法或模式,使其实现学习目标的教学行为方式。按
师：下面，我要表演一个魔术。看，这就是我的魔术道具。谁能用准确的语言来描述一下？ （生纷纷举手，争先描述。） 生1：一杯水。 生2：我来补充，我觉得应该是满满一杯自来水。 生3：一张硬纸片。 师：看到这些魔术道具，你有什么感受呢？ 生1：我觉得很奇怪。这杯水和这张硬纸片会用来做什么呢？ 生2：我也很惊奇，您使用这些魔术道具会有怎样不可思议的事情发生呢？ 这个魔术为“诱饵”的教学片段