【摘 要】
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文中利用模糊数学推演了钎钢选材的新方法,编写了选材的原程序。材料评选中,24SiMnNi2CrMo居首位,即它的综合性能最好。其他钢种的优劣顺序也一一排列。
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文中利用模糊数学推演了钎钢选材的新方法,编写了选材的原程序。材料评选中,24SiMnNi2CrMo居首位,即它的综合性能最好。其他钢种的优劣顺序也一一排列。
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动态生成教学指教师以即时出现的有价值、有创见的问题、情境或观点为契机,调整预先的教学设计,挖掘学生的潜力,引发学生思考,充分展现学生的个性。在高中英语教学中该如何科学促发课堂动态生成使英语课堂更加高效成为教师所关注的问题。笔者通过课题研究,形成以下高中英语课堂动态生成策略。1. 弹性预设,鼓励生成 预设与生成是一个辩证的统一体。没有预设就没有生成。生成是以预设为前提和基础,在预设的基础上得以实现
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一直以来,阅读都在学生的英语学习中扮演着重要角色,提升学生的英语阅读能力也成为英语教学的重中之重。随着素质教育的不断推进,对于学生核心素养的关注程度也日益提高。在这种时代背景下,高中英语阅读教学也需要不断创新,突破传统的阅读教学模式,围绕着英语学科核心素养的构成内容,有的放矢地开展英语阅读训练,使学生的核心素养得到不断提升,让学生在英语阅读中受益匪浅。 1. 引入相关背景信息,增加学生的文化积淀
随着新课改理念的不断推广,各种各样的教学模式不断涌现,高效课堂理念也随之生成。构建高效课堂模式,不仅是对传统教育的一种补充,还能够激发学生学习兴趣,使学生在学习中收获知识与成长。对此,本文以高中英语教学为研究对象,分析高中英语教学的现状,论述高中英语高效课堂的构建思路,提出高中英语高效课堂的构建策略。 1. 高中英语教学现状 素质教育理念的实施,使高中整体教学质量得到有效提升,但从当前高中英语
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初中英语是初中学习中的重点科目,因为英语内容相对枯燥,所以学生很难提升对英语学习的兴趣。为激发学生学习热情,教师需要在课堂中肩负起自身责任,为学生创造轻松愉悦的课堂
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